ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







لعبة فورت نايت وعلاقتها بسلوكيات الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Fortnite Game and Its Relationship to the Bihaviours of Students
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، الشيخ صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بنت بدزيز، مستورة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 38 - 51
DOI: 10.37136/1995-015-002-005
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1170587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
لعبة فورت نايت | الدافعية للتعلم | العدوائية | الطلبة | Students | Fortnite | Motivation | Aggressiveness | Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى كشف العلاقة بين اللعبة الإلكترونية "فورت نايت" والدافعية للتعلم والعدوانية ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت استبانتين لقياس الدافعية للتعلم، وقياس العدوانية، وزعتا على العينة، خلال الفصل الدراسي الأول لعام 2020/2019. أظهرت الدراسة النتائج التالية وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك العدواني لدى عينة الدراسة يعزى فيها الاختلاف إلى تفاعل السن، (16-19) عاما، لصالح الفئة العمرية 16 عاما، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للتعلم لدى عينة الدراسة يعزى فيها الاختلاف إلى تفاعل الجنس، ولصالح الإناث.

This research aims to investigate the relationship between the electronic game "Fortnite" and the motivation for learning and the aggressiveness. To achieve the objectives of the study, two questionnaires were prepared to measure the motivation for learning and the aggressiveness, the questionnaire was distributed to the sample during the first semester 2019/2020. The study showed the following results: There were statistically significant differences in the aggressiveness in the sample of the study, in which the difference is due to the interaction of the age. In addition, there were statistically significant differences in motivation for learning in the sample in which the difference is due to the interaction of sex.

ISSN: 2676-2099