| LEADER |
05396nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1914833 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الظاهري، محمد عطية مبارك
|q Alzaheri, Mohammed Attiah Mubarak
|e مؤلف
|9 619297
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير أدوار المدارس الثانوية في تنمية قيم المواطنة لدى طلابها بمدينة جدة في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحددت مشكلة الدراسة الحالية في الإجابة على التساؤل الرئيس التالي: ما التصور المقترح لتطوير أدوار المدرسة الثانوية في تنمية قيم المواطنة لدي طلابها بمدينة جدة في المملكة العربية السعودية؟ استعرضت الدراسة- في إطارها النظري- مفهوم المواطنة، وأهميتها، وعناصرها، وخصائصها، إلى جانب مناقشتها لأهم الأدوار الأدائية للمدرسة الثانوية في تأصيل قيم المواطنة. وفي الإطار الميداني، تم عرض الخطوات والإجراءات، منهج الدراسة وأداتها. شملت عينة الدراسة 125 معلما وقائدا من منسوبي مدارس البنين الثانوية الحكومية بمحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية. جاءت نتائج الدراسة الميدانية- حسب المتوسطات الحسابية للأدوار في تنمية قيم المواطنة لدي طلاب المدرسة الثانوية، مرتبة من أعلي قيمة إلى الأدنى كما يلي: أدوار المعلم (2.19)، ثم محور دور الأنشطة الطلابية بمتوسط حسابي (2.08)، ثم مجال دور الإدارة المدرسية بمتوسط حسابي (2.02) قدمت الدراسة تصورها المقترح لتطوير أدوار المدارس الثانوية في تنمية قيم المواطنة لدى طلابها بمدينة جدة في المملكة العربية السعودية، والذي تضمن المحاور التالية: - فلسفة التصور المقترح، ومنطلقاته. - أهمية التصور المقترح. - المسئولون والمشاركون والمستفيدون من التصور المقترح. - محاور التصور المقترح. - الضوابط اللازمة لإنجاح التصور المقترح. - متطلبات تنفيذ التصور المقترح. - معوقات تنفيذ التصور المقترح وسبل التغلب عليها.
|
| 520 |
|
|
|b The problem of the current study determined in answering the following main question: What is the suggested proposed for developing the roles of secondary school in developing citizenship values among its students in Jeddah, Saudi Arabia? The study reviewed - in its theoretical framework - the concept of citizenship, its importance, its elements, and its characteristics, in addition to discussing the most important performance roles of the secondary school in the consolidation of citizenship values. In the field study, the steps and procedures, the study methodology and its tool were presented. The study sample included 125 teachers and leaders from the governmental secondary schools for boys in Jeddah, Kingdom of Saudi Arabia. The results of the field study came - according to the arithmetic averages of the roles in developing the values of citizenship among secondary school students , ranked from the highest value to the lowest, as follows : the roles of the teacher (2.19) , then the axis of the role of student activities with an mean (2.08) , then the field of the school administration role with an arithmetic mean (2.02) . The study presented its proposed vision for developing the roles of secondary schools in developing the values of citizenship among their students in Jeddah in the Kingdom of Saudi Arabia, which included the following axes: - The philosophy of the proposed perception, and its premises. - Objectives of the proposed visualization. - The importance of the suggested proposed. - Officials, participants and beneficiaries of the suggested proposed. - The axes of the proposed visualization. - The controls necessary for the success of the proposed scenario. - Requirements for the implementation of the proposed scenario. - Obstacles to implementing the proposed scenario and ways to overcome them.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الثانوية
|a قيم المواطنة
|a الانتماء الوطني
|a رؤية 2030
|a مدينة جدة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a أدوار المدارس الثانوية
|a تنمية قيم المواطنة
|a التصور المقترح
|b The Roles of Secondary Schools
|b Developing Citizenship-Values
|b Suggested Proposed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 163
|m س20, ع163
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 020
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-020-163-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1170802
|d 1170802
|
