ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير المهنية لكفايات التدر...>مارك

المعايير المهنية لكفايات التدريس التي يستخدمها الطلاب المعلمون في تقديم دروس الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية : مستويات ممارستها ، و أساليب تنميتها

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مدين، السيد مصطفى حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 121 - 191
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب المعلمين | المعايير المهنية | إعداد المعلمين | الكفايات التدريسية | تقويم الأداء | معلمو الرياضيات | تدريس الرياضيات | المناهج الدراسية | المهارات الرياضية | التطوير التربوي | التعليم الإبتدائي | تلاميذ المدارس الإبتدائية | مقرر الرياضيات | طرق التدريس | الفعالية | كليات التربية | طلاب الجامعات | مهارات التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
LEADER 03568nam a22001937a 4500
001 0494443
044 |b مصر 
100 |9 313371  |a مدين، السيد مصطفى حامد  |g Madian, El Sayed Mostafa Hamed  |q Madin, Alsayed Mustafa Hamed  |e مؤلف 
245 |a المعايير المهنية لكفايات التدريس التي يستخدمها الطلاب المعلمون في تقديم دروس الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية :  |b مستويات ممارستها ، و أساليب تنميتها 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2007 
300 |a 121 - 191 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على: \\ (1) مستويات ممارسه الطلاب المعلمين للمعايير المهنية لكفايات التدريس التي يستخدموها في تقديم دروس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية. \\ (٢) اثر وفعالية استخدام كل أسلوب (التقليدي - تدريس أقران- التدريس المصغر) في تنمية المعايير المهنية لكفايات التدريس لدى الطلاب المعلمين في كلية المعلمين بمحافظة الرس في المملكة العربية السعودية. \\ ولتحقيق الهدف الأول تم إعداد بطاقة فحص اشتملت على (٥٥ معياراً لكفايات التدريس) استخدمت في فحص وتحليل الأعمال المكتوبة (153 كراسة تحضير، ٤٥٩ تقرير للزيارات الصفية) لعينه عشوائية بلغ عددها (153 طالب معلم تخصص رياضيات) \\ ولتحقيق الهدف الثاني تم إعداد بطاقة ملاحظة اشتملت على (41 معياراً لكفايات التدريس) واستخدمت في ملاحظة أداء عينة عشوائية بلغ عددها (٢٤ طالب معلم تخصص رياضيات) تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات ضابطة (بالأسلوب التقليدي)، تجريبية أولى (بأسلوب تدريس الأقران)، تجريبية ثانية (بأسلوب التدريس المصغر) تم تدريبهم أثناء تنفيذهم لبرنامج التربية الميدانية. \\   |b The study has two major aims to know: \\ 1- The Student — teachers levels of practice of professional standards teaching competences in presenting Mathematics lessons for \\ Primary Stage.\\\ \\ 2- The impact and efficiency of all the techniques: traditional, peer- \\ teaching and micro-teaching, on developing professional standards of teaching competences used by student - teachers. \\  
653 |a الطلاب المعلمين  |a المعايير المهنية  |a إعداد المعلمين  |a الكفايات التدريسية  |a تقويم الأداء  |a معلمو الرياضيات  |a تدريس الرياضيات  |a المناهج الدراسية  |a المهارات الرياضية  |a التطوير التربوي  |a التعليم الإبتدائي  |a تلاميذ المدارس الإبتدائية  |a مقرر الرياضيات  |a طرق التدريس  |a الفعالية  |a كليات التربية  |a طلاب الجامعات  |a مهارات التدريس 
773 |c 005  |e Journal of psychological and educational research  |l 001  |m  مج 22, ع 1  |o 0557  |s مجلة البحوث النفسية والتربوية  |v 022  |x 2357-0628 
856 |u 0557-022-001-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 117081  |d 117081 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.