| LEADER |
03148nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1914900 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العازمي، أماني راشد حمدان علي
|e مؤلف
|9 627462
|
| 245 |
|
|
|a الاتجاهات العالمية المعاصرة في التنمية المهنية للمعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات العالمية المعاصرة في التنمية المهنية للمعلمين. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة عناصر. تضمن العنصر الأول أهمية توظيف مدخل التدريب الإلكتروني في التنمية المهنية لمعلمي التعليم الابتدائي في دولة الكويت. وتناول العنصر الثاني مميزات التدريب الإلكتروني. واستعرض العنصر الثالث خصائص التدريب الإلكتروني. وناقش العنصر الرابع أنماط التدريب الإلكتروني، ومنها التدريب الإلكتروني الجزئي، والمختلط، والتدريب الإلكتروني الكامل. وتضمن العنصر الخامس اتجاه التنمية المهنية الذاتية للمعلمين، ومنها مفهوم التنمية المهنية، وأهداف التنمية المهنية. واشتمل العنصر السادس مدخل التنمية المهنية المتمركزة على المدرسة. وعرض العنصر السابع التنمية المهنية للمعلمين في ضوء منحى معرفة المحتوى التربوي والتكنولوجي. وجاءت نتائج الدراسة في ضوء اتجاه التدريب الإلكتروني على توظيف أدوات التدريب الإلكتروني في تنمية أداء المعلمين مهنياً، وجاءت نتائج الدراسة في ضوء اتجاه التنمية المهنية الذاتي على توظيف المعلم طرق التقويم الذاتي لأدائه المهني، وجاءت نتائج الدراسة في ضوء اتجاه التنمية المهنية القائمة على المدرسة أن تضع المدرسة خطط برامج التنمية المهنية للمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a الأداء المهني
|a التنمية المهنية
|a التطوير المهني
|a تدريب المعلمين
|a التدريب الإلكتروني
|a التعلم الذاتي
|a منحى التيباك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 164
|m س20, ع164
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 020
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-020-164-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1170824
|d 1170824
|
