ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات التربوية لمواجهة مشك...>الوصف

المتطلبات التربوية لمواجهة مشكلات الأميات في القرية المصرية: قرية بناويط

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، كاملة عمر أبو ضيف (مؤلف)
المجلد/العدد: س20, ع165
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 177 - 218
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1170940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمية | محو الأمية | المشكلات التربوية | المتطلبات التربوية | القرى المصرية | قرية بناويط
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتطلبات التربوية | الأميات | القرية المصرية | The Educational Needs | The Illiterate Women | The Egyptian Village
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أهم الاحتياجات التربوية للأميات في القرية المصرية، ممثلة في قرية بناويط بمحافظة سوهاج مركز المراغة، وكذلك التعرف على أهم المشكلات التي تعاني منها الأميات في هذه القرية من خلال آراء عينة من الأمُيات بهذه القرية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بما يشتمل عليه هذا المنهج من خطوات علمية ومنهجية وتحليلية وميدانية، بداية من جمع المادة العلمية، وكتابة الإطار النظري للدراسة وإعداد أدواتها وتقنينها، وتطبيق أداة الدراسة التحليلية الميدانية، ووصولا إلى تقديم التصور المقترح لتحقيق الاحتياجات التربوية للأميات في هذه القرية. وكانت أداة الدراسة عبارة عن استمارة لمعرفة الاحتياجات التربوية للأميات في قرية بناويط من إعداد الباحثة، تكونت من سبعة محاور، وطبقت على عينة قوامها (٢٣٠) مئتان وثلاثون أمية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود عديد من المشكلات التي تعاني منها الأميات في القرية المصرية (قرية بناويط)، التي منها ضعف الوعي التعليمي لدى الأميات، فكثير منهن يجهلن القراءة والكتابة، ويعانين من ضعف الوعي الديني، وانتشار كثير من الأفكار التي تخالف صحيح الدين، وتعاني الأميات كثيرا من التدني في البعد الصحي، بالإضافة إلي غياب الوعي الاجتماعي لدي كثير منهن، ومنها أيضا ضعف الوعي السياسي لدى كثير منهن، والجهل بحقوقهن في الدستور، وليس لديهن أدنى معلومات عن المجلس القومي للمرأة، فضلا عن المعاناة الاقتصادية ومشكلات البعد البيئي لديهن، كما أظهرت النتائج وجود مجموعة من الاحتياجات التربوية للأميات في القرية المصرية، ينبغي تعاون كافة الجهات المعنية بتوفيرها لهن. وفي نهاية الدراسة وفي إطار ما توصلت إليه من نتائج نظرية وتحليلية ميدانية، وذلك من خلال دراسة الواقع الراهن للاحتياجات التربوية للأميات في القرية المصرية، قدمت الباحثة بعض التوصيات لتحقيق الاحتياجات التربوية للأميات في القرية المصرية.

The study aimed at acknowledging the most important educational requirements of the illiterate woman in the Egyptian village represented in Banaweet village, Sohag governorate, Al-Maragha town and also the most important problems that the illiterate women suffer from in this village through the opinions of a sample of the illiterate women in this village. The study used the descriptive system including field, analytical, systematic and scientific steps starting with collecting the scientific material, writing the theoretical form of the study, preparing its tools as well as limiting them. Applying the field and analytical study tool and as a result concluding a proposed perception to fulfill the educational needs of the illiterate women in such a village. The tool of the study was a form with seven axes prepared by the researcher to know about the educational needs of the illiterate women in Banaweet village and it was applied on a sample ranging to (230), two hundred and thirty illiterate women. The results of the research concluded many problems that the illiterate women suffer from in Banaweet village, of which the weakness of educational awareness of the illiterate females and that most of them ignore reading and writing .They suffer from the weakness of religious awareness and the widespread of many thoughts that disagree with the true religion. Many of the illiterate women suffer dearly from the inferiority in health side. The study concluded that they lack the political awareness and unaware of their rights in the constitution. They haven't got the least information about the Woman's National Council in addition to the economic suffering and the environmental dimensional problems. The results also showed the existence of a group of the educational needs to the illiterate women in the Egyptian village of which all the concerned institutions must collaborate to provide them. At the end of the study and through the form of what, it concluded from field, analytical and theoretical results and that was through studying the current reality of the educational needs of the illiterate women in the Egyptian village. The researcher offered a proposed perception to fulfil the educational needs of the illiterate women in the Egyptian village, which included a philosophy, aims, tools and guarantees for application.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.