ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العنف الممارس من طرف الأساتذة وعلاقته بالتسرب المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من المتسربين بالجزائر العاصمة

العنوان بلغة أخرى: Violence by Teachers and its Relationship with School Dropout: A Field Study on A Sample of Dropouts in Algiers
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: جاب الله، زهية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 193 - 218
DOI: 10.33953/0381-004-003-007
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1171207
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف | الأستاذ | التلميذ | الإهتمام بالدراسة | ردود أفعال التلاميذ | Violence | Teacher | Student | Interest in Study | Students Reactions
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يهدف المقال إلى الكشف عن مظاهر العنف الممارس من طرف الأساتذة على التلاميذ في الفصل الدراسي، وذلك من خلال مجموعة من الممارسات العنيفة جسدية كانت أو لفظية أو رمزية، علما أن لهذه الممارسات انعكاسات على اهتمام التلاميذ بالإقبال على الدراسة. وللتحقق من هذه العلاقة قمنا ببحث ميداني استجوبنا فيه مجموعة من المبحوثين من كلا الجنسين والمتسربين من المدرسة قبل إتمام المرحلة التعليمية بنجاح، معتمدين على تقنية الاستبيان. وقد كشفت نتائج البحث عن الأساليب العنيفة التي مارسها الأساتذة سواء أثناء تقديمهم للدرس، أو عند ارتكاب التلاميذ لأخطاء كعدم تأديتهم لواجباتهم المنزلية أو إثارة الفوضى والتشويش في القسم، مما ولد لديهم ردود أفعال سلبية ككره الأستاذ ومادته إلى جانب الغياب وإهمال الدراسة فالرسوب والتسرب.

The article aims to expose the types of violence practiced by teachers on students in the classroom, through physical, verbal, or symbolic violent practices. These practices have an impact on students' interest in studying. In order to verify this relationship, we did a field research, in which we questioned a group of school dropouts, girls and boys, by using the questionnaire technique. The results of the research revealed the violent methods practiced by teachers in the classroom. That caused negative reactions such as professor hatred, absence, neglect of study, repetition and dropout.

ISSN: 2617-9857