L’emploi Abusif de Certains Connecteurs Causaux dans les Productions Écrites des Lycéens: Une Approche Quatito-Qualitative
| العنوان بلغة أخرى: |
The Abusive Use of Certain Causal Connectors in Written Productions of High School Students: A Quatito-Qualitative Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | Salim, Khedidja (Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1762 - 1770 |
| DOI: |
10.54246/1548-011-001-064 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1171901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Cause | High School Students | Markers | Links | Relationship | Frequency
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
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| 520 | |b The present work presents a descriptive quantitative analysis of the most common causal markers in the written outputs of high school students in order to answer the central question of our research that of justifying why learners opt for only a few markers of cause. In this study, we will collect all the links of the relation of cause to the textual level. Then, distribute the inventoried markers according to their belonging to categories for example: category of causative verbs, connectors, conjunctions etc. Finally, test the frequency of abnormal markers inventoried using a method of analysis both quantitative and qualitative. | ||
| 520 | |d le présent travail présente une analyse quantitative descriptive des marqueurs de la relation causale les plus répandus dans les productions écrites des élèves du lycée pour pouvoir répondre à la question centrale de notre recherche celle de justifier pourquoi les apprenants optent pour quelques marqueurs de cause seulement. Dans cette étude, nous allons récolter tous les liens de la relation de cause au niveau textuel .Ensuite, répartir les marqueurs inventoriés selon leurs appartenances à des catégories par exemple : catégorie des verbes causatifs, des connecteurs, des conjonctions etc. Enfin, tester la fréquence des marqueurs abusifs inventoriés en suivant une méthode d’analyse à la fois quantitative et qualitative. | ||
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