| LEADER |
04223nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1916039 |
| 024 |
|
|
|3 10.54240/2318-011-002-026
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 628106
|a هواري، منيرة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إصلاح التعليم العربي في المدارس الحرة بالجزائر:
|b مدارس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين نموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Reforming Arab Education in Free Schools in Algeria the Schools of Association of Algerian Muslim Ulema as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - مختبر تاريخ الجزائر
|c 2021
|g جوان
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 515 - 531
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b At the beginning of the twentieth century, Algeria witnessed the process of a renaissance that covered all political, social and cultural fields. Free Arab education hada share in this renaissance which was in fact a response to the old methods that had not been developed for centuries. In this vein, when individuals and association emerged to advance Arab education, The Association of Algerian Muslim Ulemahad already been the pioneer in this field. Since its foundation in 1931, free schools in various regions have been established. In very broad terms, ‘The Association of Algerian Muslim Ulema’ has tried to modernize education, in terms of location, curriculum and methods. Working with these foundations, a higher education committee has been established to manage the progress and the organization of education. This process was devoted to updating curricula and decisions, and establishing a certificate for Arab primary education. In this vein, the bulk of this paper is dedicated to defining the foundations of education and investigating the balance between the principles of Islamic education that strived to keep pace with the spirit of age and modernize the teaching methods.
|
| 520 |
|
|
|a شهدت الجزائر مع بداية القرن 20م بوادر نهضة مست جميع الميادين، السياسية والاجتماعية والثقافية، وكان للتعليم العربي الحر نصيب من هذه النهضة، بعد أن كان محتفظا بأساليبه القديمة التي لم تتطور منذ قرون. فظهرت بذلك تجارب للنهوض بالتعليم العربي من طرف أفراد وجمعيات مختلفة، وكان لجمعية العلماء المسلمين الجزائريين الريادة في هذا المجال، فمنذ تأسيسها سنة 1931، قامت بتأسيس العديد من المدارس الحرة في مختلف مناطق البلاد. وقد سعت جمعية العلماء إلى تحديث التعليم، من حيث المكان والمنهج والأساليب، فأنشأت لجنة التعليم العليا التي تشرف على سير التعليم وتنظيمه، والتي بدورها قامت بتحديث المناهج والمقررات، وإنشاء شهادة للتعليم الابتدائي العربي. على أن جمعية العلماء لم تهمل أيضا اتباع أساليب التربية التي تحقق التوازن بين مبادئ التربية الإسلامية وتواكب في الوقت ذاته روح العصر، كما سعت إلى تحديث أساليب التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم العربي
|a المدارس الحرة الجزائرية
|a العلماء المسلمين
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a المدارس الحرة
|a جمعية العلماء
|a تعليم قديم
|a إصلاح التعليم
|b Arab Education
|b Free Schools
|b The Association of Algerian Muslimulema
|b Ancient Education
|b Education Reform
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|4 التاريخ
|6 Archaeology
|6 History
|c 026
|e Oussour AL Jadida Revue
|f Mağallaẗ `uṣūr al-ğadīdaẗ
|l 002
|m مج11, ع2
|o 2318
|s مجلة عصور الجديدة
|v 011
|x 2170-1636
|
| 700 |
|
|
|a مغدوري، حسان
|g Maghdouri, Hassen
|e م. مشارك
|9 437512
|
| 856 |
|
|
|u 2318-011-002-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1172036
|d 1172036
|
