المنهج التكاملي في تدريس العلوم الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Integrative Approach in the Teaching of Islamic Sciences |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | خضير، باباواعمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1075 - 1090 |
| DOI: |
10.54246/1548-009-002-043 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1172043 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنهج التكاملي | العلوم الإسلامية | المنهج الترابطي | The Integrated Curriculum | Islamic Sciences | Relational Curriculum
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02885nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1916050 | ||
| 024 | |3 10.54246/1548-009-002-043 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 628111 |a خضير، باباواعمر |e مؤلف | ||
| 245 | |a المنهج التكاملي في تدريس العلوم الإسلامية | ||
| 246 | |a The Integrative Approach in the Teaching of Islamic Sciences | ||
| 260 | |b جامعة غرداية |c 2016 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1075 - 1090 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن منهج التكامل في تدريس العلوم الإسلامية يمكن المتعلم من اكتساب رؤية شاملة للعلوم واكتشاف علاقاتها المتداخلة والمتفاعلة فيما بينها، ويساعده على نمو شخصيته نموا متكاملا في جميع جوانبها. وبنجاح عمليات الربط المنهجي والتنظيمي بين مواد العلوم الإسلامية نفسها من جهة، وبين العلوم الإسلامية وغيرها من العلوم نتخلص من أهم عيوب المنهج المنفصل وهو تجزئة المعارف وتقديم خبرات مفككة للمتعلم، يصعب عليه تركيبها من جديد وتوظيفها في الواقع بصورة صحيحة. | ||
| 520 | |b The curriculum in tegration in the teaching of Islamic Sciences, the learner cangaina comprehensive view of science and the discovery of their inter relationship and interacting with each other, and assisted on the growth of his character growing integrated in all its aspects. And successfully processes linking the systematic and organization al between material sscience Islamic it self on the one hand, and between the Islamic sciences and other sciences get rid of the main disadvantages of the curriculum separate a frag mentation of knowledge and provide expertised is jointed learner, difficult for him to be installed again and employed the min fact properly. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a العلوم الإسلامية |a المناهج الدراسية | ||
| 692 | |a المنهج التكاملي |a العلوم الإسلامية |a المنهج الترابطي |b The Integrated Curriculum |b Islamic Sciences |b Relational Curriculum | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 043 |e El-Wahat Journal for Research and Studies |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt |l 002 |m مج9, ع2 |o 1548 |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات |v 009 |x 1112-7163 | ||
| 856 | |u 1548-009-002-043.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a science | ||
| 999 | |c 1172043 |d 1172043 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات المعلمين والطلاب نحو استخدام الفنون البصرية في تدريس وتعلم العلوم في إطار المنهج التكاملي
بواسطة: أحمد، منة الله أشرف منشور: (2018) -
المنهج التكاملي
بواسطة: المعيقل، عبدالله بن سعود منشور: (2001) -
برنامج تكاملي مقترح في منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مجموعة من القيم التربوية لدى تلاميذ الصف السادس الاساسي
بواسطة: زيدان، يسري عبدالغني عبدالمعفي خليل منشور: (2002) -
تدريس العلوم الإسلامية في الجامعة الجزائرية بين إشكالات المنهج وتحديات الواقع
بواسطة: بولخراص، كريمة منشور: (2021) -
واقع استخدام أدوات التعليم المدمج من قبل معلمي العلوم في تدريس مادة العلوم والمعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم
بواسطة: السبوع، ماجدة خلف خليل منشور: (2022)
