ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس العلوم الإسلامية في الجا...>الوصف

تدريس العلوم الإسلامية في الجامعة الجزائرية بين إشكالات المنهج وتحديات الواقع

العنوان بلغة أخرى: Teaching Islamic Sciences at the Algerian University between the Problems of the Curriculum and the Challenges of Reality
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بولخراص، كريمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boulakhras, Karima
المجلد/العدد: مج35, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 279 - 299
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1226751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس العلوم الإسلامية | طرق التدريس | المناهج التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس | العلوم الإسلامية | إشكالات | المنهج | الواقع | Teaching | Islamic Sciences | Problems | Curriculum | Reality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى بيان طبيعة تدريس العلوم الإسلامية بالجامعة الجزائرية انطلاقا من بيان المقاصد المتوخاة من تدريس هذه العلوم ومدى تحقيقها للأهداف المرجوة منها على المستويين العلمي والواقعي، من حيث تلبيتها للمستجدات المعاصرة في مختلف الأصعدة العلمية والفكرية والاجتماعية... إن محاولة البحث عن مدى نجاعة تدريس هذه العلوم يقتضي بحث المناهج المتبعة وما تثيره هذه المناهج من إشكالات سواء من حيث مواكبتها للتطورات التي صاحبت العملية التعليمية عامة وتعليم العلوم الإسلامية على وجه الخصوص، أو من حيث إمكانية تطوير هذه المناهج وعصرنتها، وذلك من خلال بحث تحليلي نقدي يحاول الكشف عن مكامن الخلل وعن ما يجب إصلاحه أو تثمينه.

The study aims to demonstrate the nature of teaching Islamic sciences at the Algerian University on the basis of a statement of the objectives envisaged in the teaching of these sciences and the extent to which they achieve the desired goals, on the scientific and realistic levels, in terms of their fulfillment of contemporary developments in various scientific, intellectual and social levels... The attempt to search for the efficacy of teaching these sciences requires examining the used curricula and the problems that these curricula raise, whether in terms of keeping pace with the developments that have accompanied the educational process in general and teaching Islamic sciences in particular, or in terms of the possibility of developing and modernizing these curricula, through Critical analytical research that attempts to uncover the flaws and what should be fixed or valued.
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.