ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Teaching Grammar at the Level...>الوصف

Teaching Grammar at the Level of Discourse and its Effect on Learners Understanding and Using of English

المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Khadroun, Salem (Author)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1417 - 1422
DOI: 10.54246/1548-009-002-052
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1172078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الإنجليزية | القواعد النحوية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | الخطاب | تحليل الخطاب | السياق | مستوى الخطاب | جمل معزولة | Grammar | Discourse | Discourse Analysis | Context | Discourse-Level | Isolated Sentences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعالج هذا الموضوع دور النحو في تدريس اللغة الأجنبية والطريقة التي يجب إتباعها. إضاقة إلى ذلك يناقش الموضوع بيداغوجيا بديلة لتدريس قواعد اللغة الإنجليزية التي تركز على إثارة وعي الطلبة للخطاب (أو النص عوض الجمل) من أجل إن يفهموا ويستعملوا القواعد النحوية بطريقة صحيحة وفعالة. الهدف الأساسي لهذا الموضوع هو أن النحو لا يكون مفهوما ومستساغا من طرف الطلبة إلا إذا كان مقدما من خلال السياق أو الخطاب وليس في جمل معزولة.

This paper deals with the role of grammar in language teaching and the way it should be taught. It investigates an alternative approach of teaching grammar which emphasizes raising learners' awareness to discourse so that they can understand and use the grammatical structures accurately and effectively. It is proposed in this article that grammar is best explained and understood when it is embedded in meaningful context and discourse.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.