ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Cognitive Proces...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Investigating Cognitive Processes in Foreign Language Learning: Use of Introspective Measures

العنوان بلغة أخرى: دراسة العمليات المعرفية في تعليم اللغات الأجنبية
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Khaldi, Anissa (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1705 - 1716
DOI: 10.54246/1548-013-002-077
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1172910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science
مواضيع:
اللغات الأجنبية | تعليم اللغات | العمليات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث | العمليات | الإدراكية | أدوات | اللغات | Research | Cognitive | Foreign | Learners | Introspection
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتمد النتائج الأبحاث المتوصل إليها في ميدان اللغات الأجنبية إلى حد كبير على أدوات البحث التي يختارها الباحث من أجل الإجابة على أسئلة البحث المستهدفة. يقدم هذا المقال سردا مفصلا عن الأدوات التي يستعملها الباحثون للدراسة والاطلاع على مختلف العمليات الإدراكية، غير المرئية بالعين المجردة، أثناء تعلم اللغات الأجنبية. ويتم التطرق لكل أداة في هذا المجال بالتفصيل، بحيث تتكون لدى الأستاذ الباحث فكرة عن كيفية استعمالها في أي دراسة حول تلك العمليات. كما يشمل المقال بعض النماذج من الأبحاث التي استعملت تلك الأدوات. الهدف هو محاولة التعرف على ما يجري في ذهن الطالب من أجل تغيير أو تعديل استراتيجيات التدريس بما يتناسب مع احتياجات الطالب.

Findings in foreign language research are dependent on the data elicitation measures that the researcher selects in order to answer the target research questions. The present article provides a detailed account of the different introspective measures that researchers commonly opt for to collect data about learners’ learning processes, which are unobservable. The focus will be placed on various methods, like verbal reports and stimulated recalls. In addition to describing the procedures for every elicitation measure, the researcher reviews some of the studies that used such tools. The aim is to provide researchers with some insights into how effectively they can have access to learners’ internal thought processes. This will help in adjusting teaching practices according to learners’ needs.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.