| LEADER |
03694nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1917078 |
| 024 |
|
|
|3 10.54244/1902-022-002-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a يوب، أمال
|g Youb, Amal
|e مؤلف
|9 434366
|
| 245 |
|
|
|a أثر التعلم التنظيمي على تنمية السلوك الابتكاري للأساتذة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Organizational Learning on Developing Innovation Behavior for Professors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للكشف عن أثر التعلم التنظيمي على تنمية السلوك الابتكاري لأساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة سكيكدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كأداة لجمع البيانات الأولية من عينة الدراسة المكونة من (100) أستاذ. وقد خلصت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط لممارسة التعلم التنظيمي بالكلية؛ يتميز أساتذة الكلية بمستوى عال من السلوك الابتكاري؛ وجود أثر ذو دلالة إحصائية لأبعاد التعلم التنظيمي على تنمية السلوك الابتكاري لأساتذة الكلية، وتجسد هذا التأثير في بعدي (ديناميكيات التعلم، وتطبيق التكنولوجيا)، مما يعكس أهمية التعلم التنظيمي في تنمية السلوك الابتكاري للأساتذة لتحسين جودة التعليم العالي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the impact of organizational learning on the development of innovative behavior by professors of the Faculty of Social and Human Sciences at the University of Skikda. In order to achieve the objectives of the study, the analytical and descriptive methodology was used as a tool for collecting initial data from the study sample of 100 teachers. The study concluded that there was an average level of organizational learning practice in the college; faculty professors had a high level of innovative behavior; there was a statistically significant impact on organizational learning dimensions on the development of innovative behavior by faculty professors, and this influence was reflected in a dimension (learning dynamics, application of technology), reflecting the importance of organizational learning in developing the innovative behavior of teachers to improve the quality of higher education.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم التنظيمي
|a طرق التدريس
|a سلوك التعليم
|a جودة التعليم
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التنظيمي
|a السلوك الابتكاري
|a جودة التعليم العالي
|a كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة سكيكدة
|b Organizational Learning
|b Innovative Behavior
|b Quality of Higher Education
|b Faculty of Social and Human Sciences at the University of Skikda
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 016
|e Journal of Economic Sciences Institute
|f Mağallaẗ maՙhad al-ՙulūm al-iqtiṣādiyaẗ
|l 002
|m مج22, ع2
|o 1902
|s مجلة معهد العلوم الاقتصادية
|v 022
|x 1112-2382
|
| 700 |
|
|
|9 497463
|a بودبزة، إكرام
|q Boudebzah, Ikram
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1902-022-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1173038
|d 1173038
|
