أثر التعلم التنظيمي على تنمية السلوك الابتكاري للأساتذة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Organizational Learning on Developing Innovation Behavior for Professors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة معهد العلوم الاقتصادية |
| الناشر: | جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير |
| المؤلف الرئيسي: | يوب، آمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بودبزة، إكرام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 85 - 102 |
| DOI: |
10.54244/1902-022-002-016 |
| ISSN: |
1112-2382 |
| رقم MD: | 1173038 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التنظيمي | السلوك الابتكاري | جودة التعليم العالي | كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة سكيكدة | Organizational Learning | Innovative Behavior | Quality of Higher Education | Faculty of Social and Human Sciences at the University of Skikda
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للكشف عن أثر التعلم التنظيمي على تنمية السلوك الابتكاري لأساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة سكيكدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كأداة لجمع البيانات الأولية من عينة الدراسة المكونة من (100) أستاذ. وقد خلصت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط لممارسة التعلم التنظيمي بالكلية؛ يتميز أساتذة الكلية بمستوى عال من السلوك الابتكاري؛ وجود أثر ذو دلالة إحصائية لأبعاد التعلم التنظيمي على تنمية السلوك الابتكاري لأساتذة الكلية، وتجسد هذا التأثير في بعدي (ديناميكيات التعلم، وتطبيق التكنولوجيا)، مما يعكس أهمية التعلم التنظيمي في تنمية السلوك الابتكاري للأساتذة لتحسين جودة التعليم العالي. The study aimed to identify the impact of organizational learning on the development of innovative behavior by professors of the Faculty of Social and Human Sciences at the University of Skikda. In order to achieve the objectives of the study, the analytical and descriptive methodology was used as a tool for collecting initial data from the study sample of 100 teachers. The study concluded that there was an average level of organizational learning practice in the college; faculty professors had a high level of innovative behavior; there was a statistically significant impact on organizational learning dimensions on the development of innovative behavior by faculty professors, and this influence was reflected in a dimension (learning dynamics, application of technology), reflecting the importance of organizational learning in developing the innovative behavior of teachers to improve the quality of higher education. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-2382 |
عناصر مشابهة
-
دراسة وتحليل الدور الذي يؤديه التعلم التنظيمي في العلاقة بين ممارسات إدارة الجودة والأداء الابتكاري: دراسة تطبيقية على الشركات الصناعية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: همام، أشرف يوسف سليم منشور: (2015) -
أبعاد العدالة التنظيمية وأثرها على التطوير التنظيمي: دراسة حالة المؤسسة الوطنية للرخام بسكيكدة
بواسطة: يوب، آمال منشور: (2021) -
The Mediating Effect of Organizational Learning on the Relationship between ISO 9001 Effectiveness and the Innovation Performance in the Jordanian Private Hospitals
بواسطة: سرور، هاجر عبداللطيف منشور: (2019) -
أثر التعلم التنظيمي في الأداء التنظيمي من خلال الابتكار كمتغير وسيط: دراسة تطبيقية على شركة الخطوط الجوية الملكية الأردنية
بواسطة: المجالى، حسان جهاد عبدالرحيم منشور: (2019) -
أثر التغيير التنظيمي على تمكين الموظفين بالمركز الجواري للضرائب بولاية سكيكدة
بواسطة: يوب، آمال منشور: (2019)
