ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الجمباز العقلي في تنمية ال...>الوصف

أثر الجمباز العقلي في تنمية المهارات النفس-حركية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية 09-12 سنة

العنوان المترجم: The Effect of Brain Gym on Developing Psychomotor Skills Among Primary Stage Students Aged 9-12 Years Old
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: تساكي، سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بعزي، رضوان (م. مشارك), زيان، نصيرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 313 - 325
DOI: 10.54191/2320-000-017-034
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1173096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
علم النفس الرياضي | رياضة الجمباز | المهارات الحركية | العمليات العقلية | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the impact of mental gymnastics in self-development skills kinetics at the primary school students 09- 12 years and has included a sample search on the 30 pupils were selected randomly evenly divided into two groups a control group and the other experimental. We followed researcher experimental approach to design the control group with pretest posttest. We have been using averages, standard deviations, uniformity coefficient. Which resulted in the results of the study: - And no statistically significant differences between the control group and in experimental research variables under study for the experimental group. - And no statistically significant differences between tribal tests and dimensional experimental group in the research variables under study for the benefit of post tests. The refore researcher recommended that accompany physical education and sports programs Pray mental gymnastics because of its great importance in the development of skills of self-mobility.

استهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تدريب الجمباز العقلي في تنمية المهارات النفس -حركية عند تلاميذ المرحلة الابتدائية 09-12 سنة وقد شملت عينة البحث على 30 تلميذ تم اختيارهم بطريقة عشوائية موزعين بالتساوي على مجموعتين مجموعة ضابطة والأخرى تجريبية. انتهج الباحث المنهج التجريبي الحقيقي بتصميم المجموعة الضابطة مع الاختبار القبلي البعدي. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، معامل التجانس. حيث أسفرت نتائج الدراسة على: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في متغيرات البحث قيد الدراسة لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في متغيرات البحث قيد الدراسة لصالح الاختبارات البعدية. وعليه أوصى الباحث بضرورة مرافقة برامج التربية البدنية والرياضية بحركات الجمباز العقلي لما لها من أهمية كبرى في تنمية المهارات النفس – حركية.
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.