ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم الإلكتروني من وجه...>الوصف

واقع التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية الخاصة لإقليم الشمال في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Reality of E-Learning from the Viewpoint of Students of Private Jordanian Universities in the Northern Region in Light of the Korona Pandemic
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، سالم حمود صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع32
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 24 - 42
DOI: 10.26389/AJSRP.C170321
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1173203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | فيروس كورونا "كوفيد-19" | طلبة الجامعات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الجامعات | جائحة كورونا | E-Learning | Universities | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية الخاصة لإقليم الشمال في ظل جائحة كورونا، وهل تختلف تقديرات الطلبة نحو التعليم باختلاف الجنس والتخصص والمعدل التراكمي، وتكونت عينة الدراسة من (294) طالبا وطالبة. باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت نتائج الدراسة أن إيجابيات التعليم الإلكتروني في الجامعات الأهلية الأردنية في إقليم الشمال من وجهة نظر الطلبة في ظل جائحة كورونا، جاءت بمستوى متوسط وبمتوسط حسابي (3.40)، كما أن مدى كفاءة استخدام التعليم جاءت بمستوى مرتفع، وبمتوسط حسابي (3.43)، أما السلبيات (معيقات وصعوبات) التعليم الإلكتروني فجاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.03)، وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول إيجابيات التعليم الإلكتروني وحول كفاءة استخدام التعليم الإلكتروني تبعا لمتغير التخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لبعد سلبيات التعليم الإلكتروني تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لبعد إيجابيات التعليم الإلكتروني تبعا لمتغير المعدل التراكمي ولصالح ذوي المعدل التراكمي بدرجة مقبول، وأوصت الدراسة بعقد دورات وورشات عمل للطلبة؛ لتبصيرهم بأهمية هذا النظام (التعلم الإلكتروني) وفوائده وأهميته، وكيفية استخدام الإنترنت والتطبيقات المتعقلة بالتعليم الإلكتروني، وإدراج مقررات دراسية تتعلق في التعليم الإلكتروني لكافة الطلبة في الجامعات الأردنية.

The study aimed to reveal the reality of e-learning from the viewpoint of students of private Jordanian universities in the northern region in light of the Corona pandemic, and whether there are different expectations towards electronic education according to gender, specialization and cumulative rate, and the study sample consists of (294) male and female students. She uses the descriptive analytical approach, The results of the study showed that the advantages of e-learning in Jordanian private universities in the northern region from the students ’point of view in light of the Corona pandemic, came at a medium level and with an arithmetic average (3.40), and the efficiency of using education came at a high level, with an average of (3.43), while the negatives (Obstacles and Difficulties) E-learning came in a moderate degree, with an average of (3.03), and the results also showed that there were no statistically significant differences about the advantages of e-learning and about the efficiency of using e-learning according to the variable of specialization, and the presence of statistically significant differences in the dimension of the negatives of e-learning according to the gender variable. And in favor of females, and the existence of statistically significant differences in the dimension of the advantages of e-learning according to a variable Cumulative , and in favor of those with an acceptable variable Cumulative, The study recommended holding courses and workshops for students; To enlighten them about the importance of this system (e-learning), its benefits and importance, and how to use the Internet and applications related to e-learning, and to include courses related to e-learning for all students in Jordanian universities
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.