يجب تسجيل الدخول أولا
Teachers’ Perceptions of Effectiveness of Learning Programming in Arduino and its Implications for the IT Curriculum
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات معلمي تقنية المعلومات حول فاعلية تعلم البرمجة باستخدام الـ Arduino ومضامينها لمنهج تقنية المعلومات |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al-Shaqsi, Marwa Sulaiyam Rashid (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al-Musawi, Ali Sharaf (Advisor) , Elhaj, Abdulrahman (Advisor) , Al-Zidi, Nasser (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 1173335 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| المستخلص: |
البرمجة مهارة يجب على الطلاب إتقانها في عصر الثورة الصناعية الرابعة حيث يعتمد مستقبلهم عليها بشكل كبير. الهدف الرئيس من هذه الدراسة هو التحقيق في تصورات معلمي تقنية المعلومات المستندة إلى نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) حول فاعلية دورة الأردوينو (Arduino) في تعلم البرمجة ومضامينها على مناهج تقنية المعلومات. تم اختيار مجموعة مكونة من 28 معلما لتقنية المعلومات بشكل عشوائي من قبل مركز العلوم والتكنولوجيا بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان، حيث تم تقديم ورشة عمل تدريبية حول الأردوينو. بلغ عدد المجتمع 377 معلما لتكنولوجيا المعلومات من الذين يعملون في المدارس الحكومية بمحافظة الداخلية خلال العام الدراسي 2020/2021. تم جمع البيانات الكمية من خلال استبيان وتحليلها باستخدام برنامج SPSS. تم حساب المتوسط والانحراف المعياري ومعامل الارتباط في هذا البحث. كشفت النتائج عن فاعلية استخدام الأردوينو لتعليم البرمجة لطلاب المدارس من منظور معلمي تقنية المعلومات. فيما يتعلق بـــTAM، كان أدنى ارتباط إيجابي بين مكون سهولة الاستخدام والمكونات الأخرى (الفائدة، توقع الاستخدام، والاتجاهات). كان أعلى ارتباط إيجابي بين مكون توقع الاستخدام ومكون الفائدة. أظهرت النتائج أيضا أن استخدام الأردوينو يتطلب معرفة أولية حول بعض مفاهيم STEM لتسهيل تعلم البرمجة على الطلاب. أخيرا، لدى معلمي تقنية المعلومات تصور إيجابي تجاه دمج الأردوينو في المناهج الدراسية. لذلك، أوصت الدراسة بدمج الأردوينو في المناهج الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
TEACHER ASSESSMENTS ON THE IMPACT OF PROGRAMMED LEARNING IN AMERICAN SECONDARY EDUCATION
بواسطة: Ismail, Wedad منشور: (1983) -
Omani Schoolteachers’ Perceptions of Effective Online Professional Development Programs
بواسطة: الوردية، مريم بنت حميد منشور: (2020) -
Perceptions of Physical Education Teachers in Four GCC Countries towards Distance Learning during Covid-19 Pandemic
بواسطة: عبدالله، فيصل حميد الملا منشور: (2023) -
A Survey Study of the Opinion of the Heads of Departments and Teachers in Kuwait Secondary Schools on the Use of Computers in Teaching
بواسطة: Al-Eidan, Ayda منشور: (2019) -
THE TEACHER EVALUATION AND ITS IMPLICATIONS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Tubaishi, Khalid A. H. منشور: (1989)
