ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية العملية بكلية التربية...>الوصف

التربية العملية بكلية التربية جامعة الفاشر: الواقع والمشكلات

العنوان بلغة أخرى: The Reality Teaching Practice in Faculty of Education Alfashir University
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الضي، مجدي محمد مانيس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: آب
الصفحات: 134 - 156
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1173577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | التربية العملية | جامعة الفاشر
كلمات المؤلف المفتاحية:
كلية التربية | التربية العملية | الطلاب | Faculty of Education | Reality Teaching Practice | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: This study aims to reveal the reality teaching practice in faculty of education – Alfashir University. The researcher followed the descriptive method. The sample of the study included 100 students. A questionnaire was designed to survey students of level eight in the faculty of education who wear trained in the school of Alfashir Town during the school year 2018. The following results wear obtained; 1. The registration was done early. That helped much in the success of teaching practice programs. 2. The administration of the Faculty does not realest the trainees to perform teaching practice. This makes them busy. 3. The follow up of the training administration is inadequate compared to magnitude of the programs and the number of the trainees. 4. The number of the supervisor is not enough to follow up the vast number of the trainees. 5. The scores given to the trainees by the supervisors are objective and compatible with exerted effort. 6. The headmasters of the schools do invite the trainees to attend the meeting held by administration of the schools.

تهدف الدراسة إلى معرفة واقع التربية العملية بكلية التربية جامعة الفاشر، حيث اتبع الباحث المنهج الوصفي في إجراء هذه الدراسة وتم اعتماد عدد (100) طالبا وطالبة كعينة للدراسة. صمم الباحث استبانة لمعرفة آراء طلاب الفصل الدراسي الثامن كلية التربية الذين تم تدريبهم في مدارس مدينة الفاشر خلال العام الدراسي 2018م فأظهرت النتائج التالية: - أن التسجيل للتربية العملية يتم مبكرأ مما ساعد كثيرا على نجاح برنامج التربية العملية. - إدارة الكلية لا تفرغ الطالب المعلم لأداء التربية العملية مما يجعل الطالب المعلم في حالة من التردد والحيرة نتيجة لانشغاله في كتابة بحوث التخرج. - متابعة إدارة التربية العملية لبرنامج التدريب ضعيف جدا لا تتناسب مع حجم البرنامج ولا مع أعداد الطلاب/ المعلمين. - عدد المشرفين غير كافي لمتابعة الأعداد الكبيرة للطلاب المتدربين. - الدرجات التي يتم وضعها للطلاب من قبل المشرفين تتناسب مع جهدهم المبذول وتتصف بالموضوعية. - مديري المدارس لا يقدمون الدعوة للطلاب المتدربين لحضور الاجتماعات التي تقيمها إدارة المدرسة حيث بلغ نسبتهم
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.