ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان لإدارة التميز وفقا لنموذج بالدريج للتميز
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of the Practices of Principals of Public School in Muscat Governorate in the Sultanate of Oman According to the Baldrige Model of Excellence |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجردانية، زكية بنت سعيد بن خلفان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغنبوصي، سالم بن سليم بن محمد (مشرف) , العبري، خلف بن مرهون بن خلف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1173580 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
247
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان لإدارة التميز وفقا لنموذج بالدريج للتميز، والكشف عن تأثير متغيرات (الجنس، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي) في استجابة أفراد العينة حول ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان وفقا لنموذج بالدريج للتميز، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة تكونت من 42 فقرة موزعة على سبعة محاور وهي: القيادة، والتخطيط الاستراتيجي، والتركيز على المستفيدين، والقياس والتحليل وإدارة المعرفة، وإدارة الموارد البشرية وإدارة العمليات، ونتائج الأداء، تم تطبيقها على عينة بلغت ٤٤٠ فرداً من المعلمين والإداريين بمدارس محافظة مسقط. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها، أن واقع ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط لإدارة التميز وفقا لنموذج بالدريج للتميز جاء بدرجة ممارسة بدرجة عالية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد العينة، لواقع الممارسات تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد العينة، لواقع الممارسات تعزى لمتغير المؤهل العلمي في محور التخطيط الاستراتيجي لصالح حملة البكالوريوس، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد العينة لواقع الممارسات تعزى لمتغير المسمى الوظيفي. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم وضع عدد من الإجراءات المقترحة والتوصيات أهمها أن تبادر وزارة التربية والتعليم بتطوير نموذج وطني للتميز التربوي في السلطنة، أو تبني أحد نماذج التميز العالمية الرائدة، لدعم التوجه للتميز وتطبيقه في المدارس الحكومية، وتصميم دليل تربوي إرشادي لمديري المدارس حول إدارة التميز، يوضح أسسها وآليات تطبيقها في المجال التربوي، والعمل على نشر ثقافة التميز في العمل المدرسي في المدارس الحكومية، ووضع برنامج شامل لتعريف جميع المستفيدين بأهمية التميز في تحسين أداء المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع ممارسة مهارات الإبداع الإداري لدى مديري مدارس الحلقة الثانية بمحافظة البريمي
بواسطة: المعمرية، إيمان بنت سالم بن راشد منشور: (2022) -
تصورات مديري المدارس حول تطبيق نظام المؤشرات التربوية في المدارس الحكومية بمحافظة مسقط
بواسطة: الحميدية، حفيظة بنت محمد بن خلفان منشور: (2019) -
درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الباطنة
بواسطة: الروشدي، محفوظة بنت خلفان بن سويعد منشور: (2011) -
ممارسات القيادة التحويلية وعلاقتها بإدارة الأزمات لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السالمية، فايزة بنت محمد بن هلال منشور: (2024) -
أسباب العزوف عن وظيفة مدير مدرسة وأساليب علاجها من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس في سلطنة عمان
بواسطة: الكيومى، وضحاء بنت شامس بن سعيد منشور: (2022)
