| LEADER |
05008nam a2200349 4500 |
| 001 |
1535221 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 628902
|a الجردانية، زكية بنت سعيد بن خلفان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان لإدارة التميز وفقا لنموذج بالدريج للتميز
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Practices of Principals of Public School in Muscat Governorate in the Sultanate of Oman According to the Baldrige Model of Excellence
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 127
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1740
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان لإدارة التميز وفقا لنموذج بالدريج للتميز، والكشف عن تأثير متغيرات (الجنس، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي) في استجابة أفراد العينة حول ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان وفقا لنموذج بالدريج للتميز، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة تكونت من 42 فقرة موزعة على سبعة محاور وهي: القيادة، والتخطيط الاستراتيجي، والتركيز على المستفيدين، والقياس والتحليل وإدارة المعرفة، وإدارة الموارد البشرية وإدارة العمليات، ونتائج الأداء، تم تطبيقها على عينة بلغت ٤٤٠ فرداً من المعلمين والإداريين بمدارس محافظة مسقط. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها، أن واقع ممارسات مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط لإدارة التميز وفقا لنموذج بالدريج للتميز جاء بدرجة ممارسة بدرجة عالية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد العينة، لواقع الممارسات تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد العينة، لواقع الممارسات تعزى لمتغير المؤهل العلمي في محور التخطيط الاستراتيجي لصالح حملة البكالوريوس، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد العينة لواقع الممارسات تعزى لمتغير المسمى الوظيفي. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم وضع عدد من الإجراءات المقترحة والتوصيات أهمها أن تبادر وزارة التربية والتعليم بتطوير نموذج وطني للتميز التربوي في السلطنة، أو تبني أحد نماذج التميز العالمية الرائدة، لدعم التوجه للتميز وتطبيقه في المدارس الحكومية، وتصميم دليل تربوي إرشادي لمديري المدارس حول إدارة التميز، يوضح أسسها وآليات تطبيقها في المجال التربوي، والعمل على نشر ثقافة التميز في العمل المدرسي في المدارس الحكومية، ووضع برنامج شامل لتعريف جميع المستفيدين بأهمية التميز في تحسين أداء المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الحكومية
|a الاستراتيجيات الإدارية
|a المداخل الإدارية
|
| 700 |
|
|
|a الغنبوصي، سالم بن سليم بن محمد
|g Al-Ghanboosi, Salem Salim Mohammed
|e مشرف
|9 152234
|
| 700 |
|
|
|a العبري، خلف بن مرهون بن خلف
|g Al-Abri, Khalaf bin Marhoon bin Khalaf
|e مشرف
|9 509189
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1740-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1173580
|d 1173580
|
