ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Measuring the Effect of Accounting Education Programs on the Ability of Accounting Scientific Achievement of the Algerian Student to Enter the World of Work: A Case Study

العنوان بلغة أخرى: قياس أثر تبني مقررات التعليم المحاسبي على التحصيل العلمي المحاسبي لدى الطالب الجامعي الجزائري للولوج إلى عالم الشغل: دراسة ميدانية
المصدر: مجلة معهد العلوم الاقتصادية
الناشر: جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: Laribi, Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين: Bencherki, Hadjsadok (Co-Author)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1533 - 1553
DOI: 10.54244/1902-023-002-075
ISSN: 1112-2382
رقم MD: 1174201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المحاسبي | معايير التعليم المحاسبي الدولية | برامج التعليم المحاسبي | Accounting Education | International Accounting Education Standards | Accounting Education Programs
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 04093nam a22002657a 4500
001 1918202
024 |3 10.54244/1902-023-002-075 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 629256  |a Laribi, Mohammed  |e Author 
245 |a Measuring the Effect of Accounting Education Programs on the Ability of Accounting Scientific Achievement of the Algerian Student to Enter the World of Work:  |b A Case Study 
246 |a قياس أثر تبني مقررات التعليم المحاسبي على التحصيل العلمي المحاسبي لدى الطالب الجامعي الجزائري للولوج إلى عالم الشغل:  |b دراسة ميدانية 
260 |b جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير  |c 2020 
300 |a 1533 - 1553 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة لاطلاع إلى قياس أثر تبني برامج التعليم المحاسبي الواردة في عروض التكوين لشعبة المالية والمحاسبة، خاصة التحصيل العلمي المحاسبي للطلبة المتخرجين من جامعة الجيلالي بونعامة، وكذا الاطلاع على جودة ونوعية المعرفة المكتسبة واستعداداته لاكتساب الكفاءة اللازمة للولوج إلى عالم الشغل، بالاعتماد على ما ورد في معايير التعليم المحاسبي الدولية. وعليه أنجزنا استبيان تم توزيعه على الطلبة المتخرجين من الجامعة في تخصصات محاسبة ومالية، وبعد الجمع والترتيب والتحليل للبيانات المتحصل، قمنا باختبار فرضيات الدراسة باستعمال برنامج SPSS، حيث توصلنا إلى أن محتوى البرامج تتوافق إلى حد ما مع متطلبات معايير التعليم المحاسبي الدولي، إلا أن تأثير هذه البرامج على التحصيل العلمي المحاسبي ضعيفة نسبيا، وبالتالي هناك تأثير على الكفاءة والمعرفة المحاسبية للطالب. 
520 |b The study aimed to see the measurement of the effect of adopting the accounting education programs mentioned in the training offers for the Finance and Accounting Division, especially the academic scientific achievement for students from the University of Djilali Bounaama, as well as looking at the quality of the acquired knowledge gained and the preparation needed to access the world of work, based on International accounting education standards. Accordingly, we completed a questionnaire distributed to students graduating from the university in the fields of accounting and finance, and after collecting, arranging and analyzing the data obtained, we tested the hypotheses of the study using the SPSS program, where we concluded that the content of the programs corresponds to some extent to the requirements of international accounting education standards, but the effect These programs on accounting academic achievement are relatively weak, and there is therefore an impact on the student's accounting knowledge. 
653 |a التحصيل العلمي  |a المقررات الدراسية  |a التعليم المحاسبي  |a طلبة الجامعات 
692 |a التعليم المحاسبي  |a معايير التعليم المحاسبي الدولية  |a برامج التعليم المحاسبي  |b Accounting Education  |b International Accounting Education Standards  |b Accounting Education Programs 
700 |9 629255  |a Bencherki, Hadjsadok  |e Co-Author 
773 |4 الاقتصاد  |6 Economics  |c 075  |e Journal of Economic Sciences Institute  |f Mağallaẗ maՙhad al-ՙulūm al-iqtiṣādiyaẗ  |l 002  |m مج23, ع2  |o 1902  |s مجلة معهد العلوم الاقتصادية  |v 023  |x 1112-2382 
856 |u 1902-023-002-075.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
999 |c 1174201  |d 1174201