ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التجديد في الدرس الفقهي:...>الوصف

التجديد في الدرس الفقهي: حقيقته، وطرائقه

المصدر: مجلة الجمعية الفقهية السعودية
الناشر: جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية الفقهية السعودية
المؤلف الرئيسي: الصواط، محمد بن عبدالله بن عابد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: رمضان
الصفحات: 77 - 138
ISSN: 1658-2969
رقم MD: 1174484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
أصول الفقه الإسلامي | الخطاب الديني | التجديد الفقهي | الشريعة الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على التجديد في الدرس الفقهي (حقيقة، وطرائفه). واستخدم البحث المنهج التحليلي الوصفي. وقسم البحث إلى أربعة مباحث، تناول الأول حقيقة التجديد في الدرس الفقهي. وتطرق الثاني إلى التجديد في مضمون الدرس الفقهي والذي تضمن التجديد في المقرر الدراسي، والعناية بفقه النوازل، والتجديد في الأمثلة، والاستعانة بالعلوم المساعدة. وأشار الثالث إلى التجديد في الطرق القديمة لتدريس الفقه وذلك عن طريق طريقة المحاضرة، وطريقة المناقشة، وطريقة المناظرة، وطريقة كتابة التقارير والبحوث. وكشف الرابع عن آليات الطرق الحديثة لتدريس الفقه والتي اشتملت على طريقة حل المشكلات، وطريقة العصف الذهني، وطريقة التعلم التعاونى، وطريقة المشروع. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، أن المقصود بالتجديد في الدرس الفقهي هو تنمية أساليب تعليم الفقه بإحياء ما اندرس منها، وتطوير الموجود، وإضافة أساليب جديدة، وإلغاء ما لا فائدة منه، ومن أهم ملامح التجديد في طرق تدريس الفقه، وتحديث طرق التدريس القديمة بما يتواءم واحتياجات العصر، وابتكار طرق تدريس جديدة نابعة من الواقع والحاجة. وأوصي البحث بضرورة القيام بدراسات تطبيقية إما من خلال مقرر معين، أو دراسة لجهود مؤسسة علمية معينة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1658-2969

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.