| LEADER |
03043nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1918470 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الصواط، محمد بن عبدالله بن عابد
|g Al-Sawwat, Muhammad bin Abdullah bin Abid
|e مؤلف
|9 133856
|
| 245 |
|
|
|a التجديد في الدرس الفقهي:
|b حقيقته، وطرائقه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية الفقهية السعودية
|c 2021
|g رمضان
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط البحث الضوء على التجديد في الدرس الفقهي (حقيقة، وطرائفه). واستخدم البحث المنهج التحليلي الوصفي. وقسم البحث إلى أربعة مباحث، تناول الأول حقيقة التجديد في الدرس الفقهي. وتطرق الثاني إلى التجديد في مضمون الدرس الفقهي والذي تضمن التجديد في المقرر الدراسي، والعناية بفقه النوازل، والتجديد في الأمثلة، والاستعانة بالعلوم المساعدة. وأشار الثالث إلى التجديد في الطرق القديمة لتدريس الفقه وذلك عن طريق طريقة المحاضرة، وطريقة المناقشة، وطريقة المناظرة، وطريقة كتابة التقارير والبحوث. وكشف الرابع عن آليات الطرق الحديثة لتدريس الفقه والتي اشتملت على طريقة حل المشكلات، وطريقة العصف الذهني، وطريقة التعلم التعاونى، وطريقة المشروع. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، أن المقصود بالتجديد في الدرس الفقهي هو تنمية أساليب تعليم الفقه بإحياء ما اندرس منها، وتطوير الموجود، وإضافة أساليب جديدة، وإلغاء ما لا فائدة منه، ومن أهم ملامح التجديد في طرق تدريس الفقه، وتحديث طرق التدريس القديمة بما يتواءم واحتياجات العصر، وابتكار طرق تدريس جديدة نابعة من الواقع والحاجة. وأوصي البحث بضرورة القيام بدراسات تطبيقية إما من خلال مقرر معين، أو دراسة لجهود مؤسسة علمية معينة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a أصول الفقه الإسلامي
|a الخطاب الديني
|a التجديد الفقهي
|a الشريعة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 الفقه الإسلامي
|6 Islamic Jurisprudence
|c 003
|l 053
|m ع53
|o 0537
|s مجلة الجمعية الفقهية السعودية
|t Journal of the Saudi Juristic Society
|v 000
|x 1658-2969
|
| 856 |
|
|
|u 0537-000-053-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1174484
|d 1174484
|
