ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في مفهوم التربية على الم...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

قراءة في مفهوم التربية على المواطنة

العنوان المترجم: A Reading of The Concept of Citizenship Education
المصدر: مجلة أبحاث
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: عليوات، سميحة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 55 - 67
DOI: 10.54528/1549-002-001-004
ISSN: 2170-0834
رقم MD: 1175204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التربية والتعليم | المناهج التربوية | قيم المواطنة | الحقوق المدنية | منظمة اليونسكو
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06023nam a22002777a 4500
001 1919468
024 |3 10.54528/1549-002-001-004 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 392197  |a عليوات، سميحة  |q Eliwat, Samihah  |e مؤلف 
242 |a A Reading of The Concept of Citizenship Education 
245 |a قراءة في مفهوم التربية على المواطنة 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2017  |g جوان 
300 |a 55 - 67 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |f In recent decades, our country has become aware of some negative phenomena that indicate the poor saturation of some citizens (individuals, groups, and officials) with the values of true citizenship. We have also recently begun to know at the contemporary political and cultural level an increasing national and international opening to the values of modernization, democratization, and human rights in order to build a new society governed by modernism, the State of right, law, institutions, and citizenship, thus overcoming the negative and traditional imbalances that our societies have known and been defined with through the data and nature of the international and national contexts. The importance of including citizenship education in school comes as an official national educational choice, given the seriousness and importance of the school as an institution for socialization in order to protect the country and the citizen against all forms of existing and potential imbalances and threats, nationally and internationally, and to strengthen cultural, social, institutional, emotional, and value links between the individual and the group, and between citizens and the country. What is citizenship? How has citizenship education manifested in the school educational discourse? What is the relationship between citizenship education at school and the prevailing societal reality? This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc 
520 |a أصبحت بلادنا في العقود الأخيرة تعرف بعض الظواهر السلبية التي تؤشر على ضعف تشبع بعض المواطنين (أفراداً وجماعات ومسؤولين) بقيم المواطنة الحق، كما أننا بدأنا نعرف مؤخرا على المستوى السياسي والثقافي المعاصر تفتحا وطنيا ودوليا متزايديا على قيم التحديث والدمقرطة وحقوق الإنسان من أجل بناء مجتمع جديد تحكمه نواظم الحداثة ودولة الحق والقانون والمؤسسات والمواطنة، وبالتالي تجاوز الاختلالات السلبية والتقليدية التي عرفها وتعرفها مجتمعاتنا، من خلال معطيات وطبيعة السياقين الدولي والوطني تأتي أهمية إدراج التربية على المواطنة في المدرسة كاختيار وطني تربوي رسمي، نظرا لخطورة وأهمية المدرسة كمؤسسة للتنشئة الاجتماعية، وذلك من أجل تحصين الوطن والمواطن/ة ضد كل أشكال الاختلالات والأخطار القائمة والمحتملة، وطنيا ودوليا، وتمتين الروابط الثقافية والاجتماعية والمؤسساتية والوجدانية والقيمية بين الفرد والجماعة، وبين المواطن والوطن، فما هي المواطنة؟ وكيف تجلت التربية على المواطنة في الخطاب التربوي المدرسي؟ وأية علاقة بين التربية على المواطنة في المدرسة والواقع المجتمعي السائد؟ 
520 |d Devenir notre pays au cours des dernières décennies savent certains phénomènes négatifs qui indiquent une faible saturation de certains citoyens (individus et groupes et officiels) citoyenneté les bonnes valeurs, comme nous l'avons commencé récemment connaissent le niveau politique et culturel contemporain, ouvert d'esprit et à l'échelle nationale et internationale Metzaadia sur la modernisation et la démocratisation et les valeurs humaines Alansanmn pour construire une nouvelle société régie tête régulateurs modernité et la primauté du droit et des institutions, de la citoyenneté, et donc remédier aux déséquilibres négatifs et classiques qui connaissaient et connaissent nos communautés, à travers les données et la nature des contextes internationaux et nationaux l'importance de l'inclusion de l'éducation civique à l'école comme la sélection de formelle nationale de l'éducation, étant donné la gravité et l'importance de l'école en tant qu'institution de la socialisation, afin de fortifier patrie et le citoyen / elle contre toutes les formes de déséquilibres et les menaces existantes et potentielles, à la fois national et international, et de renforcer la valeur culturelle, sociale, institutionnelle et sentimentale et les liens entre l'individu et le groupe, et entre le citoyen et la nation, la citoyenneté Quelle version? Et comment elle se est manifestée éducation à la citoyenneté dans le discours éducatif de l'école? Et toute relation entre éducation à la citoyenneté à l'école et de la communauté qui prévaut réalité? 
653 |a التربية والتعليم  |a المناهج التربوية  |a قيم المواطنة  |a الحقوق المدنية  |a منظمة اليونسكو 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |e abhath  |f Mağallaẗ abḥāṯ  |l 001  |m مج2, ع1  |o 1549  |s مجلة أبحاث  |v 002  |x 2170-0834 
856 |u 1549-002-001-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EcoLink 
995 |a EduSearch 
999 |c 1175204  |d 1175204 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.