ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر طريقة الحوار الصفي باستخدا...>الوصف

أثر طريقة الحوار الصفي باستخدام المجاميع التعاونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Classroom Dialogue Method Using Cooperative Groups on the Literary Achievement of Fifth-Grade Students in Geography
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الجبوري، مظهر خلف صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljubouri, Mazhar Khalaf Saleh
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: آذار
الصفحات: 437 - 453
DOI: 10.51990/2228-013-045-023
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1175355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات العقلية | المناهج الدراسية | مادة الجغرافية | التعلم النشط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوار الصفي | المجاميع التعاونية | طلاب الصف الخامس الأدبي | مادة الجغرافية | Classroom Dialogue | Cooperative Groups | Fifth-Grade Literary Students | Geography
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر طريقة الحوار الصفي مع التعلم التعاوني في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية، اختار الباحث ثانوية التأخي للبنين تجريبية (24) طالبا تدرس بالحوار الصفي وثانوية عكاظ للبنين الضابطة (25) طالبا تدرس بالطريقة التقليدية أعد الباحث خطة نموذجية للموضوعات المقرر تدريسها، وعرض الاختبار على الخبراء فترة التجربة ثمانية أسابيع، طبق الباحث الاختبار البعدي للتحصيل على طلاب مجموعة البحث (التجريبية والضابطة)، أظهرت النتائج إحصائيا تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة.

The current research aims to identify the effect of the classroom dialogue method with cooperative learning on the literary achievement of fifth grade students in the subject of geography, The researcher chose Al-Takhahi Secondary School for Boys as an experimental (24) students studying in class dialogue, and Okaz Secondary School for Boys (25) students taught in the traditional way, The researcher prepared a typical plan for the subjects to be taught, and the test was presented to the experts during the eight-week trial period, the researcher applied the post test of achievement on the students of the research group (experimental and control), the results showed statistically the superiority of students of the experimental group over students of the control group.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.