ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية المبكرة وعلاقتها باضطر...>الوصف

التربية المبكرة وعلاقتها باضطراب الهوية الاجتماعية الجندرية لدى الذكور

العنوان بلغة أخرى: Early Education and its Relationship to Male Gendered Social Identity Disorder
المصدر: مجلة أبحاث
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: حلباوي، إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Halbaoui, Brahim
مؤلفين آخرين: رباحي، مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 774 - 791
DOI: 10.54528/1549-006-001-051
ISSN: 2170-0834
رقم MD: 1175454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
اضطرابات الهوية | النوع الاجتماعي | التربية الجنسية | علم النفس الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
هوية اجتماعية | هوية جندرية | اضطراب الهوية الجندرية | التربية المبكرة | Social Identity | Gender Identity | Gender Identity Dysphoria | Early Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحديد مساهمة أبعاد التربية الأسرية المبكرة في تكوين و/أو اضطراب الهوية الجندرية في مراحل عمرية أكبر، وقمنا بعرض بعض الأدبيات والقراءات النظرية حول الموضوع، ثم قمنا بإجراء مقابلات مع عينة مكونة من ثمانية أفراد كدراسة حالة، وخلصت الدراسة إلى أن التربية الأسرية المبكرة بأبعادها الثلاثة المتمثلة في البعد الاجتماعي، الثقافي والنفسي، تساهم بشكل كبير في تنمية الهوية الجندرية للطفل، إما بتعزيزها نحو هوية جنس الولادة أو التسبب في اضطرابها، مما يجعل الطفل يرفض جزءا من هويته الاجتماعية التي من شأنها خلق العديد من المشاكل في التفاعل الاجتماعي وبالتالي يصبح ضحية الاضطراب الهوية الجندرية.

The study aims to determine the contribution of early family education dimensions to the formation and / or disturbance of gender identity in older stages of life, and we presented some literature and theoretical readings on the topic, then we conducted interviews with a sample of eight individuals as a case study, and the study concluded that education Early family, with its three dimensions represented in the social, cultural and psychological dimension, contributes greatly to the development of the child's gender identity, either by strengthening it towards the gender identity of birth or causing its disturbance, which makes the child reject part of his social identity that would create many problems in interaction The social worker thus becomes a victim of a gender identity disorder.
ISSN: 2170-0834

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.