ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي إثرائي قا...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي إثرائي قائم على أساليب واستراتيجيات توليد الأفكر الإبداعية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Enrichment Training Program Based on Methods and Strategies for Generating Creative Ideas in the Development of Creative Thinking Skills in Mathematics among Talented Students at the Secondary Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: القرني، يعن الله علي يعن الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: رجب
الصفحات: 137 - 216
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1175466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | مهارات التفكير | التفكير الإبداعي | تدريس الرياضيات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | التفكير الإبداعي في الرياضيات | الطلاب الموهوبون | توليد الأفكار الإبداعية | البرامج الإثرائية | Creative Thinking | Creative Thinking in Mathematics | Talented Students | Generating Creative Ideas | Enrichment Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي إثرائي قائم على أساليب واستراتيجيات توليد الأفكار الإبداعية في تنمية التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج التجريبي وتصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وقام الباحث بإعداد وتقنين اختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات. كما قام ببناء برنامج تدريبي إثرائي قائم على أساليب واستراتيجيات توليد الأفكار الإبداعية (المشكلات مفتوحة النهاية، العصف الذهني، العصف الكتابي، الدمج، التفكير بالمقلوب، النظر بعيون الآخرين، واستراتيجية اسكامبر). وتم تطبيقه بواقع (14) جلسة تدريبية على عينة من الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية والملتحقين بالبرنامج الصيفي في جامعة الملك عبد العزيز، وعددهم (38) طالباً من مختلف مناطق المملكة العربية السعودية. ولقياس فاعلية البرنامج التدريبي تم تطبيق اختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات قبل وبعد تطبيق البرنامج وأظهرت التجربة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية لكل أبعاد اختبار التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة، والتفاصيل) بالإضافة للدرجة الكلية للتفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج أن 76% من التحسن الذي طرأ في مستويات التفكير الإبداعي بشكل عام لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية في التطبيق البعدي يرجع إلى البرنامج التدريبي الإثرائي.

This research aims to measure the effectiveness of an enrichment training program based on methods and strategies for generating creative ideas in developing creative thinking in mathematics among talented students at the secondary stage. To achieve this goal, the researcher used the experimental approach and the design of a single experimental group with a pre and post-test.. The researcher prepared and codified the creative thinking test in mathematics. He also built a valuable training program based on methods and strategies for generating creative ideas (Open-ended problems, brainstorming, written storming, merging, inverting thinking, looking through others' eyes, and SCAMPER strategy). It was applied during (14) training sessions on a sample of talented students in the secondary stage who are enrolled in the summer program at King Abdulaziz University, and they were (38) students from different regions of the Kingdom of Saudi Arabia. To measure the effectiveness of the training program, a creative thinking test in mathematics was applied before and after the application of the program. The experiment showed that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of the experimental group for all dimensions of the creative thinking test (fluency, flexibility, originality, and details), The findings also showed that 76% of the improvement in creative thinking levels in general among talented students in the secondary stage in post-application is due to the enrichment training program.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.