| LEADER |
06232nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1920226 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الخليوي، لينا بنت سليمان علي
|g Al-Khelaiwi, Lina bint Suleiman
|e مؤلف
|9 406243
|
| 245 |
|
|
|a دور عمادة التطوير والجودة بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Deanship of Development and Quality in King Saud University Supporting Academic Departments to Obtain Academic Accreditation
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2021
|g رجب
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي، والكشف عن الصعوبات التي تواجهها، ومن ثم التعرف على دلالة الفروق الإحصائية (إن وجدت) في استجابات عينة الدراسة التي تعزى لمتغيرات الدارسة: (مكان العمل، طبيعة العمل)، ومن ثم التوصل إلى المقترحات التي يمكن أن تساعد عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، معتمدة على الاستبانة كأداة للدراسة، وتم تطبيق الأداة على أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم والإداريين في الكليات الإنسانية وعمادة التطوير والجودة بجامعة الملك سعود ممن سبق لهم العمل في الجودة والاعتماد الأكاديمي، واستخدمت الباحثة العينة القصدية وقد بلغت (198) فرداً وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد الدراسة على دور عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. وأن هناك موافقة بدرجة عالية بين أفراد الدراسة على الصعوبات التي تواجه عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول دور عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي باختلاف متغير مكان العمل؛ وذلك لصالح أفراد الدراسة ممن يعملون بقسم أكاديمي حاصل على الاعتماد الأكاديمي.
|
| 520 |
|
|
|b Identifying the role of the Deanship of Development and Quality and its Deputy Dept., at King Saud University in supporting academic departments to obtain academic accreditation, revealing the difficulties they face, and then identifying the significance of statistical differences (if any) in the responses of the study sample that are attributed to the study variables: (Work, place nature of work), and then come up with proposals that can help the Deanship of Development and Quality and its Deputy Dept., at King Saud University in supporting academic departments to obtain academic accreditation. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey method, relying on the questionnaire as a study tool, and the tool was applied to faculty members and those of similar rank and administrators in humanitarian colleges and the Deanship of Development and Quality at King Saud University. The researcher used the intentional sample and reached (198) individuals, thus the study reached several results, the most prominent of which are: That there is a medium degree of agreement among the study individuals on the role of the Deanship of Development and Quality and its Deputy at King Saud University in supporting academic departments to obtain academic accreditation. That there is a high degree of agreement among the study individuals on the difficulties facing the Deanship of Development and Quality and its Deputy at King Saud University in supporting academic departments to obtain academic accreditation. That there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average responses of the study individuals about the role of the Deanship of Development and Quality and its Deputy at King Saud University in supporting academic departments to obtain academic accreditation according to the different workplace variable. This is for the benefit of the study individuals who work in an academic department that has academic accreditation.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a إدارة الجودة الشاملة
|a الاعتماد الأكاديمي
|a جامعة الملك سعود
|
| 692 |
|
|
|a الاعتماد الأكاديمي
|a إدارة الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|a عمادة الجودة
|a جامعة الملك سعود
|b Academic Accreditation
|b Comprehensive Quality Management
|b Higher Education
|b Deanship of Quality
|b King Saud University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Education Studies
|l 026
|m ع26
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-026-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1175661
|d 1175661
|
