ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Comprehension of Relative Clauses, Complement Clauses, and Wh-Questions by Jordanian Arabic Autistic Children

العنوان بلغة أخرى: مستوى فهم أطفال التوحد الأردنيين لجمل الوصل والجمل المتممه وأسئلة الاستفهام
المؤلف الرئيسي: الطعاني، شفاء نبيل غالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمرى، أسامة محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 43
رقم MD: 1176023
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الآداب
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة في مستوى فهم الأطفال المصابين بالتوحد لثلاثة أنواع من التراكيب في اللغة العربية والتي تشمل الجمل النسبية والجمل التكميلية وأسئلة الاستفهام. تكونت عينة الدراسة من 32 طفلا: 16 مصابا باضطراب طيف التوحد و 16 طفلا متطورا بشكل طبيعي تتراوح أعمارهم بين 7- 14 عاما من المتحدثين الأصليين للغة العربية الأردنية. تم استخدام المجموعة كمجموعه ضابطه. حيث تم إجراء الاختبار من خلال مقابلات وجها لوجه بين الباحث والأطفال المصابين بالتوحد في مدرسة أكاديمية ليفانت، وتمت مقابلة الأطفال الطبيعيين في منزل الباحث. وقد تكون الاختبار من 14 صورة وعرضت الصور على الأطفال، ثم تبع كل صورة سؤال يختبر التراكيب المذكورة مسبقا لقياس مستوى استيعابهم لها. حيث أظهرت نتائج الدراسة، على عكس المجموعة الضابطة (الأطفال الطبيعيين) فان مستوى فهم الأطفال المصابين بالتوحد للتراكيب الثلاثة أضعف حيث يلعب مستوى تعقيد التركيب دورا أساسيا في درجه ضعف الأطفال.

عناصر مشابهة