ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحوكمة كمدخل لضمان جودة مؤسسا...>الوصف

الحوكمة كمدخل لضمان جودة مؤسسات التعليم العالي: استطلاع رأي أساتذة قسم العلوم الإنسانية بجامعة البليدة 2 -لونيسي علي

العنوان بلغة أخرى: Governance as an Entry Point to Ensure the Quality of Higher Education Institutions: A Survey of the Opinion of the Professors of the Department of Humanities at the University of Blida 2 -Lunici Ali
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: تتبيرت، سعاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 116 - 132
DOI: 10.46316/1676-008-004-009
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1177088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم العالي | الجودة الشاملة | الجودة التعليمية | الحوكمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
جامعة البليدة 2 - لونيسي علي | الجودة | الحوكمة | مؤسسات التعليم العالي | قسم العلوم الإنسانية | Department of Human Sciences | Governance | Higher Education Institutions | Quality | University of Blida 2- Lunici Ali-
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مستوى تطبيق مبادئ الحوكمة ودورها في تحقيق معايير الجودة في مؤسسات التعليم العالي. تمت الاستعانة بمنهج دراسة الحالة من خلال استقصاء آراء أعضاء الهيئة التدريسية المنتسبة لقسم العلوم الإنسانية بجامعة البليدة ٢-لونيسي علي- والبالغ عددها 54 أستاذ عن طريق توزيع استبيان إلكتروني من أكتوبر إلى ديسمبر ٢٠٢٠. تم التوصل إلى أن مستوى تبني مبادئ الحوكمة في المؤسسة محل الدراسة كان متوسطا. حيث انحصر تطبيق مبدأ الاستقلالية في الجانب البيداغوجي والمتمثل في الحرية الأكاديمية لعضو هيئة التدريس في حين تم تسجيل ضعف في نسبة تطبيقه من الناحية الإدارية، كما أن هناك ضعف في مستوى المشاركة لأصحاب المصلحة في اتخاذ القرار، مع ممارسة ضعيفة لمبدأ الشفافية والإفصاح مما أنعكس سلبا على تحقيق مبدأ المساءلة وتقييم الأداء وبالتالي عدم تحقيق معايير الجودة.

The study aimed to identify the level of application of the principles of governance and its role in achieving quality standards in higher education institutions, The study is based on the Case study approach through a survey of a sample of 54 teachers affiliated to the Department of Human Sciences at the University of Blida 2-Lounici Ali- by distributing an electronic questionnaire from October to December 2020. The study has led to a set of results, the most important of which is that the level of application of the principles of governance in the sample university was average. Where the application of the principle of independence was limited to the pedagogical aspect, and there is a weakness in the level of participation of stakeholders in decision-making, with a weak practice of transparency, which reflected negatively on the achievement of accountability and performance evaluation and thus the failure to achieve quality standards.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.