| LEADER |
04951nam a2200337 4500 |
| 001 |
1535665 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 630757
|a الزعبي، إسراء محمد أمين فلاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات النمو الانفعالي في مرحلة الطفولة وحلولها من المنظور التربوي الإسلامي:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a The Problems of Emotional Development in Childhood and their Solutions from an Islamic Educational Perspective:
|b A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 245
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
|g الاردن
|o 1231
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بيان مشكلات النمو النفسي في مرحلة الطفولة من المنظور التربوي الإسلامي وذلك ببيان: الإطار المفاهيمي لمشكلات النمو النفسي في مرحلة الطفولة في علم نفس النمو الحديث والتربية الإسلامية، وبيان أسبابها وبيان أبرز المشكلات النفسية في مرحلة الطفولة: (مشكلة الخوف ومشكلة التعلق العاطفي والصدمة النفسية) في مرحلة الطفولة. وإجراء المقارنة في علم نفس النمو الحديث والتربية الإسلامية وبيان الحلول المقترحة. ولتحقيق الأهداف المذكورة اتبعت الباحثة المنهجين: المنهج الوصفي، والاستقرائي الاستنباطي، وتم تقسيم الدراسة إلى أربعة فصول جاءت على النحو الآتي: الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة وأسباب مشكلات النمو النفسي من المنظور النفسي الحديث والتربية الإسلامية، الفصل الثاني: مشكلة الخوف في مرحلة الطفولة بين علم نفس النمو الحديث والتربية الإسلامية وحلولها المقترحة، الفصل الثالث: مشكلة التعلق العاطفي في مرحلة الطفولة بين علم نفس النمو الحديث والتربية الإسلامية، الفصل الرابع: مشكلة الصدمة النفسية في مرحلة الطفولة بين علم نفس النمو الحديث والتربية الإسلامية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان أبرزها: أن الإيمان هو القاعدة الأساسية التي رسمتها الشريعة الإسلامية لبناء الشخصية المعتصمة بالله عن جميع أنواع الأمراض النفسية والانحرافات السلوكية المترتبة على الأمراض النفسية، ولقد قسمت الشريعة الإسلامية مرحلة الطفولة إلى قسمين أساسيين: ما قبل التمييز وتشمل المهد والرضاع (الطفولة المبكرة)، وما بعد التمييز (الطفولة المتوسطة والمتأخرة)، وتم تحديد بداية ونهاية مرحلة الطفولة من خلال توضيح الأدلة القرآنية للمرحلة حيث إنها تبدأ بعد المرحلة الجنينية وقبل مرحلة البلوغ والتكاليف الشرعية وكان من أبرز توصيات الدراسة الحالية: دراسة المشكلات النفسية النمائية الأخرى وعدم الاقتصار على مرحلة الطفولة من منظور تربوي إسلامي، وتوصية الباحثين في إجراء الأبحاث الخاصة بالمشكلات النفسية المختلفة غير التي ذكرت بالدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a النمو الانفعالي
|a المشكلات النفسية
|a الأمراض النفسية
|a الانحرافات السلوكية
|
| 700 |
|
|
|a نصيرات، رائدة خالد حمد
|g Nusairat, Raedah Khaled
|e مشرف
|9 388836
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-1231-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1177383
|d 1177383
|
