ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعميم في بحث دراسة الحالة: دروس في دراسة واحة فجيج المغرب

المصدر: المجلة العربية لعلم الاجتماع - إضافات
الناشر: الجمعية العربية لعلم الاجتماع
المؤلف الرئيسي: أحجيج، حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47,48
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: خريف
الصفحات: 96 - 114
ISSN: 2306-7128
رقم MD: 1177498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 02592nam a22002057a 4500
001 1922344
041 |a ara 
044 |b لبنان 
100 |a أحجيج، حسن  |g Hjij, Hassane  |q Ahajij, Hasan  |e مؤلف  |9 67442 
245 |a التعميم في بحث دراسة الحالة:  |b دروس في دراسة واحة فجيج المغرب 
260 |b الجمعية العربية لعلم الاجتماع  |c 2019  |g خريف 
300 |a 96 - 114 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "ناقش المقال موضوع بعنوان التعميم في بحث دراسة الحالة... دروس من دراسة واحة فجيج بالمغرب. وقسم المقال إلى أربعة محاور. تناول الأول تعريف دراسة الحالة وعلاقته بالمنهج الكيفي. وأشار الثاني إلى التعميم في النظرية الكلاسيكية وصعوباته، وتضمن على التبعية للحتمية، والتبعية للمنطق الاستقرائي، والتبعية لمسلمة التحرر من الزمان والمكان، ومغالطة الاختزال. وناقش الثالث التعميم في البحث الكيفي. وعرض الرابع التعميم في دراسة حالة واحة فجيج، واشتمل على الملاءمة الإمبيريقية، والتعميم بوصفه فرضية نشيطة، وقابلية النقل وصنوف التعميم. واختتم المقال بتوضيح أن النظرية التي تم ولادتها من المعطيات الميدانية التي جمعناها في واحة فجيج ليست قانوناً عاماً بل إنها فرضية نشيطة يمكن لباحثين آخرين أن يستعينوا بها في دراسة واحات مماثلة أو توليد نظريات جديدة تستوعب نظريتنا وتتجاوزها من أجل بلوغ فهم أفضل لظاهرة المدن الواحية بالمغرب وبلدان أخرى ذات خصائص مشتركة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a الدراسات الإجتماعية  |a علم الإجتماع  |a علماء الإجتماع  |a واحة فجيج المغرب  |a اليستيمولوجيا 
773 |4 علم الإجتماع  |6 Sociology  |c 006  |f Iḍāfāt  |l 047,048  |m ع47,48  |o 0570  |s المجلة العربية لعلم الاجتماع - إضافات  |t Arab Journal of Sociology (Additions)  |v 000  |x 2306-7128 
856 |u 0570-000-047,048-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1177498  |d 1177498