ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير جائحة كورونا على العملية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير جائحة كورونا على العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة التعليم العام في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Corona Pandemic on the Educational Process from the Point of View of Public Education Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: القحطاني، عهود معيض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدراني، عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 215 - 251
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1177549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | التعليم عن بعد | العملية التعليمية | الأنشطة التعليمية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جائحة كورونا | كوفيد-19 | التعلم عن بعد | طلبة التعليم العام | Corona Pandemic | Covid 19 | Distance Learning | Public Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة مدى أثر جائحة كورونا على العملية التعليمية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من خلال ثلاث محاور رئيسية المحور الأول: مدى توفر مصادر ومرافق التعلم عن بعد لطلبة التعليم العام أثناء هذه الجائحة، المحور الثاني: إمكانيات وقدرات طلبة التعليم العام على استخدام مصادر التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا، المحور الثالث: مدى تأثر ممارسة الأنشطة التعليمية في التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا. واستخدمت الدراسة المنهجية الكمية والمنهج الوصفي المسحي، والذي يعتمد بشكل كلي على توزيع الاستبيانات إلكترونيا على المشاركين. وتم استخدام أداة الاستبيان لجمع بيانات هذه الدراسة. وأسفرت النتائج عن هذه الدراسة إلى نتائج عدة: بالنسبة لتوفر مصادر التعلم للطلبة خلال هذه الجائحة تبين أنها متوفرة بشكل عام لجميع الطلبة. وأما فيما يتعلق إمكانيات وقدرات طلبة التعليم العام على استخدام مصادر التعلم فيتضح أن معظم الطلبة قادرون على استخدام هذه المصادر وبفاعلية. أخيرا فيما يتعلق بمدى تأثر الأنشطة التعليمية خلال هذه الجائحة فتبين من النتائج أنها لم تتأثر بشكل عام ووجود أثر إيجابي على الأنشطة التعليمية خلال التعلم عن بعد ولكن بنسبة ضئيلة.

This study aimed to explore the impact of Covid 19 pandemic on the educational process in public education schools in the Kingdom of Saudi Arabia through three main aspects: The first aspect: the availability of distance learning resources and facilities for public education students during this pandemic, the second aspect: the capabilities and of public education students to use distance learning resources during the Corona pandemic, the third aspect: the extent to which the practice of educational activities has been affected by distance learning during the Corona pandemic. The study used quantitative methodology and the descriptive survey approach in order to explore theses aspects. This approach depends entirely on distributing the questionnaires electronically to the participants. A questionnaire tool was used in order to collect the study data. The results of this study yielded several results: Regarding the availability of learning resources for students during this pandemic, it was found that they are generally available to all students. As for the capabilities and abilities of general education students to use learning resources, it is clear that most students were able to use these resources effectively. Finally, regarding the extent of how the educational activities affected during this pandemic, the results showed that they were not affected in general and that there was a positive impact on educational activities during distance learning, however, this positive impact not as expected.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.