ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية التي يتعرض لها...>الوصف

الضغوط النفسية التي يتعرض لها المعلم الفلسطيني وانعكاساتها على أدائهم المهني

العنوان بلغة أخرى: The Resources of Stressors that Palestinian Teacher is Exposed to and its Repercussions on their Professional Performance
المصدر: حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة 8 ماي 1945 قالمة
المؤلف الرئيسي: المصري، إبراهيم سليمان موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Masri, Ibrahim Suleiman
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 147 - 169
ISSN: 1112-7880
رقم MD: 1177581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الضغوط المهنية | الاضطرابات النفسية | الأداء الوظيفي | معلمو المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | الأداء المهني | Stress | Professional Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة "الضغوط النفسية التي يتعرض لها المعلم الفلسطيني وانعكاساتها على أدائه المهني" وتحديد أثر كل من متغيرات الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة، المرحلة التعليمية، مستوى الدخل، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية والبالغ عددها (144) معلماً ومعلمة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-أن أثر الضغوط النفسية لدى المعلمين العاملين في مدارس جنوب الخليل على أدائهم المهني جاءت بدرجة متوسطة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α≤0.05) في متوسطات الضغوط النفسية لدى المعلمين وانعكاساتها على أدائهم المهني تعزى لمتغير (الجنس، سنوات الخبرة العاملين، مستوى الدخل، المؤهل العلمي). 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α≤0.05) في متوسطات الضغوط النفسية لدى المعلمين وانعكاساتها على أدائهم المهني تعزى لمتغير المرحلة التعليمية.

The present study aims to identify the psychological stressors that affects the Palestinian teacher and the effects these stressors put on their professional performance, with due regard to variations of gender, qualification, work experience, the level they teach and the level of income. The researcher has chosen a randomly stratified sample including (144) male as well female teachers. The study comes to conclusions: 1. The impact of the psychological stressors among the teachers in the Southern–Hebron school has a medium degree. 2. There is not any statistical difference at the level (0.05>a) in the effect of the psychological stressors among the teachers the gender and the years of experience and financial income and the qualification variables. 3. There is any statistical difference at the level (0.05>a) in the effect of the psychological stressors among the teachers in southern Hebron professional performance due to the educational phase variables.
ISSN: 1112-7880

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.