العنوان المترجم: |
Narrative Text Analysis Methodology |
---|---|
المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
المؤلف الرئيسي: | معلم، وردة (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mualem, Wardah |
المجلد/العدد: | ع17 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 311 - 343 |
ISSN: |
1112-7880 |
رقم MD: | 1177850 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
نص سردي | خطاب | قصة | منهج | شخصيات | زمن | Narrative Text | Discourse | Story | Approach | Characters | Tenses
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04127nam a22002657a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1922726 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a معلم، وردة |g Mualem, Wardah |e مؤلف |9 438681 | ||
242 | |a Narrative Text Analysis Methodology | ||
245 | |a منهجية تحليل النص السردي | ||
260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2016 |g ديسمبر | ||
300 | |a 311 - 343 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |d Cette etude tente d’exploiter l’approche de tzvetan todorov dans l’analyse du texte narratif, ce choix est due à sa vision intégrée partant de l’idéé qui montre que ce dernier est composé de l’histoire et du discours. Il a traité au premier aspect: la logique des actes et les personages et leurs relations et au second le temps du récit et ses aspects et ses modes avec la nécessité d’établir la liéson entre eux ; il n’est pas possible de séparer l’un de l’autre, en cela réside l’importance de cette méthode dans l’analyse des textes narratifs en général et romanciers en particulièr, donc, cette étude se concentrera sur l’éxploitation de cette métode téoriquement et pratiquement (l’histoire de la langue d’ibrahim elkawni comme modèle) pour sa flexibilitie dans l’analyse. | ||
520 | |b This study attempts to shed light on the approach used by Tzvetan Todorov in the analysis of narrative text. And the reason given for this selection lies in the integrated vision of this critic. Narrative text, under this frame, is divided into two aspects: story and discourse. Therefore, understanding the unity of literary work depends on the necessity of drawing a distinction between them. He has treated in the first aspect the logic of tenses, the characters and their relationships. But, in the second aspect, he deals with the time of narrative, its manifestations, and its patterns. Todorov’s method of analysis is, however, they cannot be separated from one another. Here lies the importance of this approach in the analysis of narrative text in general and novelistic text in particular. Therefore, this study will focus on presenting this approach theoretically and practically (Ibrahim El Kawni’s story of the al- lissane as a model) due to flexibility in analyzing. | ||
520 | |a تحاول هذه الدراسة التوقف عند منهج تيزفيتان طودروف في تحليل النص السردي، ويرجع سبب الاختيار إلى رؤيته المتكاملة التي جعلته يقسمه إلى مظهرين، قصة وخطاب. عالج في المظهر الأول، منطق الأفعال، والشخصيات وعلاقاتها. أما الثاني فقد توقف فيه عند زمن السرد، ومظاهره وأنماطه مع ضرورة الربط بينهما، فليس بالإمكان فصل أحدهما عن الآخر وهنا تكمن أهمية هذه الطريقة في تحليل النص السردي بصورة عامة، والروائي خاصة. لذا ستركز هذه الدراسة على بسط هذا المنهج تنظيرا وتطبيقا (قصة اللسان لإبراهيم الكوني أنموذجا) لليونته في التحليل. | ||
653 | |a السرد الأدبي |a التحليل النصي |a النظريات السردية |a النص السردي | ||
692 | |a نص سردي |a خطاب |a قصة |a منهج |a شخصيات |a زمن |b Narrative Text |b Discourse |b Story |b Approach |b Characters |b Tenses | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 014 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 017 |m ع17 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1112-7880 | ||
856 | |u 2322-000-017-014.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1177850 |d 1177850 |