ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بعض الألعاب الإلكترونية...>الوصف

فاعلية بعض الألعاب الإلكترونية في تنمية المهارات القيادية لدى طفل الروضة في ظل الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of some E-Games in Developing Leadership Skills of Kindergarten Child in the Light of Fourth Industrial Revolution
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبير عبدالصمد بيومي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baioumy, Abeer Abdelsamad
مؤلفين آخرين: محمد، هدى إبراهيم علي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 541 - 580
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.188795
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1177861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تربية الأطفال | الألعاب الإلكترونية | أطفال الروضة | المهارات القيادية | الثورة الصناعية الرابعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | أطفال الروضة | المهارات القيادية | الثورة الصناعية الرابعة | E-Games | Leadership Skills | Kindergarten Child | The Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية بعض الألعاب الإلكترونية في تنمية المهارات القيادية اللازمة لطفل الروضة في ظل الثورة الصناعية الرابعة، وتكونت عينة البحث من (٤ ٣) طفلا من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم استخدام بطاقة ملاحظة المهارات القيادية للطفل في ظل الثورة الصناعية الرابعة (اعداد الباحثتين)، وتوصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال (عينة البحث) في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة المهارات القيادية لطفل الروضة (إعداد الباحثتين) للدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال (عينة البحث) في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة المهارات القيادية لطفل الروضة (إعداد الباحثتين) في كل من مهارة اتخاذ القرار - بناء العلاقات - حل المشكلات لصالح التطبيق البعدي.

This research aims at investigating the effectiveness of some E-games in developing leadership skills necessary for kindergarten child in the light of the fourth industrial revolution. The research sample consisted of (34) second level kindergarten children. The research was applied on one group using the semi-experimental approach. An observation card was used to check for children’s leadership skills. The research found that there are statistically significant differences between children’s average levels in pre and post administration of leadership skills observation card that was prepared by the researchers in favor of the post administration. Additionally, there was statistically significant difference between children’s mean scores of the leadership skills observation card pre and post application in each of the following skills; decision-making, building relationships and problems solving in favor of the post- administration.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.