ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صراع الأدوار وعلاقته بالضغط ال...>الوصف

صراع الأدوار وعلاقته بالضغط المهني لدى المدرسات: دراسة مقارنة بين مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط

العنوان بلغة أخرى: Le Conflit des Roles et ses Relations avec la Pression Professionnelle Chez les Enseignantes: Etude Comparative entre l’Enseignement Primaire et Moyen
The Conflict of Roles and its Relation to the Professional Stress of Teachers: A Comparative Study between Primary and Basic School
المصدر: حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة 8 ماي 1945 قالمة
المؤلف الرئيسي: إبريعم، سامية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مدفوني، رولي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 757 - 777
ISSN: 1112-7880
رقم MD: 1177862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الضغط المهني | الخصائص السيكومترية | الأساليب الإحصائية | التعليم الابتدائي | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
صراع الأدوار | الضغط المهني | المدرسات | مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط | Conflict Role | Professional Stress | Women Teachers | Primary and Basic School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Cette étude vise à examiner la relation entre le conflit des rôles et la pression professionnelle chez les enseignantes, et à détecter les différences qui peuvent exister au niveau du conflit des rôles entre les enseignantes, et le degré de pression professionnelle selon le niveau d’enseignement (primaire, moyen). L'échantillon de l'étude comprenait (60) enseignante choisies délibérément dans le primaire ou le moyen. Le test de conflits des rôles et de la pression professionnelle ont été utilisés comme outils de mesures. Après le dépouillement des données, on a obtenu les résultats suivants : 1 – il existe une relation corrélationnelle positive, entre les conflits des rôles et les pressions professionnelles chez les enseignantes de l'enseignement primaire et moyen. 2. L'absence de différences statistiques significatives entre les enseignantes au niveau du conflit des rôles et la pression professionnelles en raison du niveau de l’enseignement (primaire, moyen).

This study aimed at examining the relationship between the conflict role and professional stress among a sample of women Teachers, and the conflict role and professional stress life satisfaction primary and Basic school differences, The study sample consisted of (60) women married teachers selected from the study population. Two self-developed scales were administered: professional stress scale and conflict role scale. The study revealed the following results: 1- There is a positive correlation between the conflict role and professional stress of primary and basic school women teachers. 2 - There were no statistical significant differences at the level of the conflict role and professional stress in the two primary and basic school differences.

هدفت الدراسة الحالية إلى بحث علاقة صراع الأدوار والضغط المهني لدى المدرسات، ومعرفة دلالة الفروق بين المدرسات في صراع الأدوار ودرجة الضغط المهني تبعا لمتغير المرحلة التعليمية (ابتدائية، متوسطة)، وتكونت عينة الدراسة من (60) مدرسة متزوجة ومختصة بإحدى المرحلتين الابتدائية أو المتوسطة تم اختيارهن بطريقة قصدية، وبالنسبة للأدوات تم استخدام مقياسي صراع الأدوار والضغط المهني، وتوصلت النتائج. 1- وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين صراع الأدوار والضغط المهني لدى مدرسات مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسات في مستوى صراع الأدوار والضغط المهني تعزى لمتغير المرحلة التعليمية (ابتدائية، متوسطة).
ISSN: 1112-7880

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.