ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الجامعي وإشكالية العلا...>الوصف

التعليم الجامعي وإشكالية العلاقة بالديمقراطية: قراءة سوسيولوجية في تمثلات الطلبة للممارسات السائدة في منظومة التعليم الجامعية

العنوان المترجم: University Education and The Problematic Relationship with Democracy: A Sociological Reading of Students' Representations of The Prevailing Practices in The University Education System
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: حيرش، جمال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 20 - 43
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1178399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الممارسات الديمقراطية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يندرج مفهوم الديمقراطية ضمن المفاهيم التي تستقطب اهتمام المشتغلين في مختلف الحقول المعرفية، وهو مفهوم متداول ليس في حقل الممارسة السياسية فحسب، إنما تتعدد مجالات استعماله لتمس مختلف مستويات الحياة الاجتماعية، الاقتصادية، الفكرية والتربوية... اعتبارا لذلك سنحاول في هذه الورقة البحثية القيام بقراءة سوسيولوجية لتجليات الممارسة الديمقراطية في المؤسسة الجامعية في سياق التفاعل التعليمي بين هيئة التدريس والمجموعة الطلابية. وسنكتفي خلال هذا العرض باستكشاف بعض التمثلات المتعلقة بالديمقراطية في المؤسسة الجامعية حسب متغير الفرع العلمي.

The Notion of democracy is one of the scientific concepts which have attracted the attention of several specialists in various fields of research in recent times. This key concept, known by its multiple uses, is linked not only to political life, but more closely with the different levels of social, economic, intellectual and educational life. We will try in this article to detect democratic practices in the university institution, based more on ritual pedagogical relationships, or rather more particularly on the relationships of educational interaction between teachers and students, the study is therefore intended an empirical attempt to explore the representations of university students with regard to democracy in general and the democratic education system in particular, our objective is to arrive at concrete sociological interpretations as to the content of the representations produced and their causal relationship with the academic specialties of the representatives/students.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.