| المستخلص: |
باستخدام قاعدة بيانات الدورة الثانية من استبيان الباروميتر العربي، تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين التعليم الجامعي ودعم الديمقراطية على مستوى الأفراد في عشر دول عربية هي: الجزائر ومصر والعراق والأردن ولبنان وفلسطين والسعودية والسودان وتونس واليمن. يتميز هذا البحث من غيره من البحوث السابقة بأنه يركز على منطقة الوطن العربي بدلا من دراسة مجموعة كبيرة من الدول عبر القارات لا تجمع بينها أي ثقافة أو حضارة مشتركة، وأنه يستخدم بيانات على مستوى الأفراد بدلا من استخدام بيانات الدول، وأنه يركز على التعليم الجامعي بدلا من مستويات التعليم بشكل عام، وذلك لأهمية هذه المرحلة في حياة الفرد وفي رسم آرائه واختياراته السياسية. تخلص الدراسات السابقة إلى نتائج متناقضة بشأن العلاقة بين التعليم والديمقراطية؛ فبعضها يقول بوجود هذه العلاقة الإيجابية، وبعضها الآخر يقول بانتفاء وجودها، خاصة عندما يجري إدخال الصفات الثابتة لكل بلد في معادلة التحليل. في هذا البحث، نجد أن لا علاقة بين حصول الفرد على التعليم الجامعي ودعمه نظم الحكم الديمقراطي في الدول العربية موضع الدراسة. ونخلص إلى وجود عوامل أخرى متعلقة بالتعليم ومرتبطة بمدى دعم الأفراد للديمقراطية في الوطن العربي، مثل نوعية التعليم الجامعي والتعليم المتساوي لجميع أفراد المجتمع.
This study uses the database of the Arab Barometer Survey to investigate the relationship between university education and support for democracy in the following 10 Arab states: Algeria, Egypt, Iraq, Jordan, Lebanon, Palestine, Saudi Arabia, Sudan, Tunisia, and Yemen. With its focus on the Arab region, and using data specifically targeting people with a university education, this study offers a different angle to the relationship between education and democracy. Previous attempts to analyze this link have led to some contradictory conclusions, with some reporting on the existence of a positive correlation and others denying it. The findings of this research suggest that, in the states studied, there is no direct link between an individual receiving a university education and support for a democratic system of government; rather, there are other factors at play such as the quality of general education and its wide-ranging reach to all members of society.
|
