ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التزامات الأستاذ الجامعي في تقويم الطلاب والإشراف على الرسائل العلمية: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Obligations of The University Professor in Evaluating Students and Supervising Scientific Theses: A Field Study
المصدر: مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: يونسي، عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نعمي، عبدالقادر (م. مشارك), كزيز، أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جانفي
الصفحات: 220 - 237
ISSN: 2602-6198
رقم MD: 1178498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التزامات الأستاذ الجامعي | تقويم الطلاب | الإشراف | الرسائل العلمية | Graduation Messages | Evaluating Students | Moral Construction
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The university is an institution concerned with the scientific and moral construction of the student therefore it works to develop the moral environment. Through this study we try to address the obligations of the process of evaluating students and supervision of graduation messages. The professor s duties are multiple but he should be an example to his students and to all those who interact with them through his behavior and this actions .therefore the professor s behavior is a model that measures the students’ behavior as well.

تعد الجامعة في المقام الأول منظمة أخلاقية تعني بالبناء العلمي والخلقي للطالب، لذا تعمل على تنمية البيئة الأخلاقية في الوسط الجامعي، ومن مواصفات هذه البيئة الأخلاقية الوعي الخلقي وتحمل الأساتذة لمسئولياتهم والتزاماتهم الأخلاقية والمهنية. لذا نحاول من خلال هذه المداخلة معالجة التزامات الأستاذ الجامعي في تقويم الطلاب وتنظيم الامتحانات والإشراف على الرسائل الجامعية، فالأستاذ الجامعي كونه عضو في هيئة التدريس يجب أن يكون قدوة يحتذي بها بالنسبة لكل من يتعامل معهم في جميع سلوكياته وتصرفاته وتعاملاته، ويعني ذلك أن سلوك الأستاذ سيكون النموذج الذي يقيس الطلاب سلوكهم عليه، وبالتالي يتحمل الأستاذ مسؤولية إضافية في المجتمع في مسألة الالتزام الأخلاقي.

ISSN: 2602-6198