ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدلالات القيمية للصور والرسوم...>الوصف

الدلالات القيمية للصور والرسومات المتضمنة في الكتاب المدرسي: دراسة تحليلية سميولوجية لكتاب اللغة العربية والتربية الإسلامية والمدنية للسنة الأولى ابتدائي

العنوان المترجم: The Value Connotations of The Pictures and Illustrations Included in The Textbook: An Analytical Semiological Study of The Arabic Language, Islamic and Civic Education Textbooks for The Primary First Grade
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: عميرات، آمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زراري، عواطف (م. مشارك) , قزادري، حياة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جانفي
الصفحات: 62 - 82
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1178526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | القيم المجتمعية | الثقافة الجزائرية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربية | تعليم | قيم | طفل | تلميذ | كتاب مدرسي | مدرسة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمر المدرسة الجزائرية خاصة والمجتمع الجزائري عامة بأزمة حقيقية في القيم، هذه الأزمة التي ولدت العديد من السلوكيات الخاطئة والتي عززها الانفتاح على الثقافات عبر مختلف وسائل الإعلام والاتصال، والتي نتج عنها خلط في مفهوم القيم وأصبح الفرد الجزائري عامة والطفل خاصة يعيش مضطربا بين أصالة قيمه وهشاشة القيم الدخيلة والمستوردة. ومما زاد الأمر سوء الاضطراب والتناقض في أدوار وأعمال المؤسسات التربوية وعلى رأسها المدرسة، فلا يمكن علاج ذلك الخلل في القيم إلا عن طريق التربية والمدرسة بكل مدخلاتها من مناهج ومعلمين وتلاميذ ومواد تعليمية تمثل مخرجات التربية، ومحتوى المنهج المدرسي حيث له الأثر الكبير في غرس القيم في نفوس المتعلمين وعليه فان الدراسة ستتناول هذا الموضوع من أجل البحث في مختلف القيم التي تناولتها الكتب المدرسية للسنة الأولى ابتدائي (الجيل الثاني)، عينة الدراسة، وذلك لمعرفة ما إذا كانت نابعة من ثقافة وقيم المجتمع الجزائري وذلك من خلال دراسة تحليلية لدلالات الصور الواردة في هذه الكتب عينة الدراسة.

The Algerian school is going through a veritable crisis of values, generating many inappropriate behaviors, reinforced by the openness to cultures through different media, which has caused a great confusion in the concept of values. Since the child and the pupil in particular are confused between the originality of the values and the fragility of the exotic and imported principles; and this aggravates the situation, the imbalance and the contradiction of the roles of the educational institutions at their head, and the problem will be solved only by education and the school by its different elements: methods, teachers, students and educational materials that represent the fruit of education; as well the content of the school curriculum which contains a great aspect as part of the reinforcement of values in the minds of students. The study will address this topic in order to study the different values discussed in the textbooks of the first grade (second generation) -sample of the study- to find out what these values are beyond the culture and values of Algerian society through a semiological analytical study.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.