ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تدريبي باستخدام أ...>مارك

تأثير برنامج تدريبي باستخدام أسلوبين مختلفين في تدريب بعض المهارات الأساسية لدى اللاعبين الناشئين لكرة القدم في تونس

العنوان المترجم: The Effect of A Training Program Using Two Different Methods in Training Some Basic Skills of Young Football Players in Tunisia
المصدر: مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: العامرى، ضياء الدين برع جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ameri, Dhiyaa Aldeen
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 133 - 157
ISSN: 2602-6198
رقم MD: 1178581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التدريب الرياضي | المهارات الحركية | اللياقة البدنية | لاعبو كرة القدم | تونس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 10142nam a22002417a 4500
001 1923465
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 205334  |a العامرى، ضياء الدين برع جواد  |g Al-Ameri, Dhiyaa Aldeen  |e مؤلف 
242 |a The Effect of A Training Program Using Two Different Methods in Training Some Basic Skills of Young Football Players in Tunisia 
245 |a تأثير برنامج تدريبي باستخدام أسلوبين مختلفين في تدريب بعض المهارات الأساسية لدى اللاعبين الناشئين لكرة القدم في تونس 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2019  |g جوان 
300 |a 133 - 157 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The increasing importance played by football players from all walks of life and in various developed and developing countries has made the players of experience, competence and players in the game always thinking of finding the best methods to develop the game, refining the talents of the players and raising their levels in all elements. It is not easy to achieve it, especially in front of the team that adopts the scientific methods of preparing during the regional, continental, Olympic or international championships, where they respect the noble sports struggle and sharpen their gods to implement what was learned in the Straining. As the researcher is one of the players of the clubs of the Iraqi Premier League football and the participant for several years in this field and a professional coach in Tunisia now found that some trainers do not listen to the training programs according to the exact scientific level in terms of pregnancy - intensity - rest. And the lack of emphasis on physical abilities note that most or some football players in the league there is a weakness in the basic skills of football does not suit their potential so the researcher saw a training program using two different training methods skills are the two methods and random to develop some of the basic skills of football players Footballers are under 17 years old. The sample was randomly selected and distributed into three groups (the first experimental group, the second experimental group and the control group). Where they were randomly divided into three groups (8) for each group and the players involved in the pilot (6) were excluded. The sequential and randomized methods were distributed to the first and second experimental groups by lot. The results revealed some facts in learning and training in order to employ that knowledge in the formulation and development of training curricula and in a manner that can achieve the highest degree of proficiency in the implementation of the accuracy of the performance skills during the training process in the game of football. Neither of the two experimental groups was superior to the other in the post-test. The differences in the randomized LSD test showed that either of the two sequential and random methods could be used to teach and train the skills in question (control, rolling, handling and scoring). Both methods are scientific And have a great impact on the skills in question because they are based on the principles of training science and despite the different methods, but reaching the goal was achieved in both groups, unlike the control group, which does not deny the development and the impact of serious training by the coach, (0.05) was greater than that, indicating a development. However, the progression in the two groups that used sequential training and random training were better. The researcher recommends: - Emphasize the use of modern scientific methods in the training of skills in the game of football. - The need for trainers to use training methods (sequential and random) when teaching and training the basic skills of football (control, rolling, handling and scoring). - Using the random training method for difficult skills and using the sequential training method for less difficult skills. - Conduct similar studies using other training methods and other skills. 
520 |a الأهمية المتزايدة التي تلقاها لعبة القدم من الأوساط كافة وفي مختلف البلدان المتقدمة منها والنامية جعلت أصحاب الخبرة والاختصاص والعاملين في رحاب اللعبة يفكرون دائماً في إيجاد أفضل الأساليب التي تعمل على تطوير اللعبة وصقل مواهب اللاعبين ورفع مستوياتهم في العناصر كافة، والارتقاء بالعمل الجماعي للفريق لتحقيق الفوز الذي أصبح أمر تحقيقه ليس بالأمر الهين وبخاصة أمام الفريق الذي يعتمد الأساليب العلمية في الأعداد أثناء البطولات الإقليمية أو القارية أو الاولمبية أو الدولية حيث يحترم الصراع الرياضي الشريف وتشحذ ألههم من أجل تطبيق ما تم تعلمه في الفترات التدريبية. ولكون الباحث أحد لاعبي أندية الدوري العراقي الممتاز لكرة القدم والمشارك منذ عدة أعوام في هذا المجال ومدرب محترف في تونس حالياً وجد أن بعض المدربين لا يصغون البرامج التدريبية وفق المستوى العلمي الدقيق من حيث الحمل، الشدة، الراحة. وعدم التأكيد على القدرات البدنية نلاحظ أن أغلب أو بعض لاعبي كرة القدم في الدوري يوجد هناك لديهم ضعف في المهارات الأساسية لكرة القدم لا تتناسب مع إمكانياتهم لذلك ارتأى الباحث برنامج تدريبي باستخدام أسلوبين مختلفين للتدريب المهارات هما الأسلوبين المتسلسل والعشوائي لتطوير بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى للاعبين الناشئين بكرة القدم في تونس. واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية وتم توزيعهم إلى ثلاثة مجموعات (المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة). وحيث قسموا عشوائياً بصورة متكافئة إلى ثلاث مجموعات معدل (8) لاعب لكل مجموعة وتم استبعاد اللاعبين المشاركين في التجربة الاستطلاعية وعددهم (6) لاعبين. وتم توزيع الأسلوبين المتسلسل والعشوائي على المجموعة التجريبية الأولى والثانية بالقرعة أيضاً، فوقع الأسلوبين المتسلسل على المجموعة الأولى والأسلوب العشوائي على المجموعة الثانية. فقد كشفت النتائج بعض الحقائق في التعلم والتدريب بغية توظيف تلك المعرفة في صياغة ووضع المناهج التدريبية وبالشكل الذي يمكن أن يحقق أعلى درجة من إتقان تنفيذ دقة الأداء المهارى خلال العملية التدريبية في لعبة كرة القدم. ولم تتفوق أي من المجموعتين التجريبيتين إحداهما على الأخرى في الاختبار البعدي، بل ظهرت الفروق في اختبار (LSD) عشوائية مما يؤكد على إمكانية استعمال أي من الأسلوبين المتسلسل والعشوائي في تعليم وتدريب المهارات قيد البحث (السيطرة والدحرجة والمناولة والتهديف) إذ أن كلا الأسلوبين هما علميين وذوات أثر بالغ في المهارات قيد البحث كونهما مبنيان على مبادئ علم التدريب وعلى الرغم من اختلاف الطريقتين إلا أن الوصول إلى الهدف كان متحققاً في كلا المجموعتين، على عكس المجموعة الضابطة التي لا ننكر التطور الحاصل فيها وأثر التدريب الجاد من قبل مدرب الفريق إلا أن الفروق لم تصل إلى مستوى الخطأ (0.05) بل كان أكبر من ذلك مما يدل على حدوث تطور إلا أن التطور الحاصل في المجموعتين اللتان استعملتا أسلوب التدريب المتسلسل والتدريب العشوائي كانا أفضل. ويوصي الباحث: - التأكيد على استعمال الأساليب العلمية الحديثة في تدريب المهارات في لعبة كرة القدم. - ضرورة اهتمام المدربين باستعمال أساليب التدريب (المتسلسل والعشوائي) عند تعليم وتدريب المهارات الأساسية بكرة القدم (السيطرة والدحرجة والمناولة والتهديف). - استعمال أسلوب التدريب العشوائي للمهارات الصعبة واستعمال أسلوب التدريب المتسلسل للمهارات الأقل صعوبة. - إجراء دراسات مشابهة باستعمال أساليب تدريبية أخرى وعلى مهارات أخرى. 
653 |a التدريب الرياضي  |a المهارات الحركية  |a اللياقة البدنية  |a لاعبو كرة القدم  |a تونس 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 007  |e Journal El-Bahith for sports and social sciences  |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ li-l- ՙulūm al-riyāḍiyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ  |l 004  |m ع4  |o 2327  |s مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية  |v 000  |x 2602-6198 
856 |u 2327-000-004-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1178581  |d 1178581 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.