ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة استطلاعية حول واقع الترب...>الوصف

دراسة استطلاعية حول واقع التربية البدنية والرياضية عند ذوي الاحتياجات الخاصة (حركيا) بالجزائر

العنوان المترجم: An Exploratory Study on The Reality of Physical Education and Sports for People with Special Needs (kinematically) in Algeria
المصدر: مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، غيدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 138 - 148
ISSN: 2602-6198
رقم MD: 1178594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقة الحركية | الأنشطة الرياضية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن هذا البحث أردنا من خلاله التعريف بهذه الفئة وتبيان مشاكلها المتعددة، والمتنوعة بما في ذلك أنواع الرياضات التي تمارسها وما هي احتياجاتهم، كما أردنا تسليط الضوء عليهم واقتراح عدة مشاريع تمكنهم من الظهور وإظهار مواهبهم. يتيح الدمج للأشخاص ذوي الإعاقات أن يكونوا أعضاء فاعلين في مجتمعهم، إذ إن دمج الأطفال المعاقين في المدارس مع أقرانهم غير المعاقين سيساعدهم على تكوين صداقات، وسيزيد إحساسهم بالانتماء إلى المجتمع، الأمر الذي سيؤدي إلى تحفيزهم، وتنمية قدراتهم من ناحية، وسيغير من ناحية أخرى، نظرة الأطفال غير المعاقين إلى الإعاقة، حتى تترسخ قناعات جديدة بأن المعاقين أيضاً يمتلكون القدرات التي تؤهلهم للاعتماد على أنفسهم، والدمج المدرسي هو عملية تهدف إلى تحقيق الدمج الاجتماعي والتعليمي للأطفال المعاقين وتمكينهم من الالتحاق بالمدارس ورياض الأطفال العادية مع غيرهم من الأطفال غير المعاقين، مما يوفر لهم بيئة تربوية ومعيشية أقرب ما تكون إلى البيئة الطبيعية، إلى جانب ذلك تمكينهم من إظهار قدراتهم المخفية من خلال ممارستهم لشتى النشاطات الأخرى مثل الرياضة والتربية البدنية والرياضية خاصة.

This research aims at introducing this group to its various problems, including the types of sports practiced and what their needs are. We also wanted to high light them and propose several projects that enable them to show and show their talents. Integration of disabled children into schools with their non-disabled peers will help them make friends and increase their sens of belonging to the community, which will motivate them, develop their abilities on the one hand, and change, on the other hand, Children who are not handicapped are disabled, so that new convictions are established that disabled people also have the ability to rely on themselves, and school integration is a process aimed at achieving social and educational integration of disabled children and enabling them to attend schools and kindergartens with others Of children without disabilities, providing them with an environment of education and living closer to the natural environment, in addition to enable them to show their hidden potential through the exercise of various activities such as sports and physical education and sports in particular.
ISSN: 2602-6198

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.