Feedback

Send us your feedback!







Home > مكانة ودور تكوين أستاذ التربية...>Description

مكانة ودور تكوين أستاذ التربية البدنية والرياضية في المؤسسات الجامعية: دراسة ميدانية لمعهد التربية البدنية والرياضية جامعة الجزائر 3

Varying Title: The Status and Role of the Formation of the Professor of Physical Education and Sports in the University Institutions
Source: مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
Publisher: جامعة زيان عاشور الجلفة
Main Author: طهير، ياسمين (مؤلف)
Other Authors: زواق، عادل (م. مشارك)
Volume/Issue: ع4
Peer Refereed: Yes
Country: الجزائر
Date: 2019
Month: جوان
Pages: 284 - 296
ISSN: 2602-6198
MD No.: 1178635
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): HumanIndex, EduSearch
Subjects:
أعضاء هيئة التدريس | التدريب المهني | الكفايات التدريسية | التربية الرياضية | التعليم الجامعي | الجزائر
Author's keywords:
تكوين | أستاذ التربية البدنية والرياضية | المؤسسات الجامعية | Composition | Professor of Physical Education and Sports | University Institutions
Online Access:

The publisher of this item did not allow it to be available for download.
Cover Image QR Code
Saved in:
Abstract: بحثنا هو عبارة عن دراسة وصفية تحليلية لمكانة ودور تكوين أستاذ التربية البدنية والرياضية في المؤسسات الجامعية، وتكمن أهميته في تحديد الدوافع، الخصائص والطموحات (توقعات) للطلبة لكيفية التوصل إلى فهم أفضل للكيفية التي يعيشون فيها كأول تكوين لهم، كما أن الإجابة على هذه الأسئلة تمكننا من توفير المساحة الكافية للتكيف مع برامج التكوين ومطالب المجتمع، وإتاحة الفرصة لهم لتطوير قدراتهم الفردية والجماعية في إطار عملي وأكاديمي. تبين من الاستنتاجات أن أعضاء هيئة التدريس والطلبة لمعهد التربية البدنية جامعة الجزائر 3 أعطوا أهمية بالغة واعتبروا أن غايات وأهمية التكوين لأساتذة التربية البدنية والرياضية يكمن في الحصول على كفاءات مهنية، وأن تعليم التربية البدنية في الطور الثانوي والمتوسط من بين المهن الرياضية التي تولي لها برامج التدريس أهمية والتي تكرس في تكوين الطلبة في المقام الأول، طريقة التدريس الأكثر استعمالاً في تكوين المربين في التربية البدنية هي الطريقة التقليدية والتعلم عن طريق حل المشكلة وهذه الطريقة الأخيرة ترتكز على مدى نجاعة الطالب من حيث دوافعه، احتياجاته ومتطلباته الخاصة ففي أية وضعية فالطالب يصبح في كثير من الأحيان مسؤولا تعلمه وعلى ما اكتسبه من معارف.

Our research is an analytical descriptive study of the status and role of the formation of the professor of physical education and sports in the university institutions. Its importance lies in determining the motives, characteristics and aspirations of the students of different formations in physical education and sports. Our interest in this level is to determine the characteristics of young people who chose to Become teachers or educators in physical education and sports today, as well as how to gain a better understanding of how they live as their first form. The answer to these questions enables us to provide enough space to adapt to training programs and community demands, They are to develop individual and collective abilities in the practical and academic framework. The curriculum differs in social and educational research according to the research problem and its objectives. The subject of our study is the role and role of the teacher of physical education and sports in the university institutions. The descriptive approach is applied to us. We also used the questionnaire as a research tool. The sample consisted of: In the Institute of Physical Education and Sports at the University of Algeria 3, and the sample of university students includes 100 students for the first year of the Institute of Physical Education and Sports University of Algeria 3. It was found that the faculty members and students of the Institute of Physical Education at the University of Algiers 3 gave great importance and considered that the goals and the importance of the composition of the teachers of physical education and sports lies in obtaining professional competencies. All samples from the Institute of Physical Education and Sports pointed out that the education of physical education in the stage Secondary and intermediate Among the sports professions to which the teaching programs are important and which are devoted to the composition of students in the first place, the most widely used teaching method in the composition of educators in physical education is the traditional way of learning by solving the problem and This latter method is based on the extent of the student's effectiveness in terms of motivation, needs and special requirements. In any situation, the student is often responsible for his learning and for his knowledge.
ISSN: 2602-6198

Similar Items


© 2024 AlMandumah. All Right Reserved.