ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على معايير...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على معايير التدريس الحقيقي لتنمية مهارات تصميم وإنتاج المشروعات اللغوية الوظيفية الإلكترونية ومستوى الثقة لدى الطلبة المعلمين في التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Authentic Teaching Standards to Develop Skills of Designing and Producing Electronic Functional Language Projects and the Level of Confidence of Student Teachers in E-Learning
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، إبراهيم فريج حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 727 - 772
DOI: 10.21608/JFUST.2021.53362.1213
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1178678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الطلبة المعلمين | معلمو اللغة العربية | التعليم الإلكتروني | المشروعات اللغوية الوظيفية الإلكترونية | التدريس الحقيقي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس الحقيقي | المشروعات اللغوية الإلكترونية الوظيفية | Real Teaching | Functional Electronic Language Projects
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات تصميم وإنتاج المشروعات اللغوية الوظيفية الإلكترونية وبناء الثقة في التعليم الإلكتروني لدى الطلبة المعلمين، وذلك من خلال تصميم برنامج مقترح قائم على معايير التدريس الحقيقي، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة مكونة من (35) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة العربية بكلية التربية، وقد تم تصميم المواد والأدوات التالية: (قائمة بمهارات تصميم وإنتاج المشروعات اللغوية الوظيفية الإلكترونية، البرنامج المقترح، دليل المعلم، بطاقة ملاحظة مهارات تصميم المشروع اللغوي الوظيفي الإلكتروني، بطاقة تقييم المنتج للمشروع اللغوي، مقياس الثقة في التعليم الإلكتروني)، وكشفت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المشروع اللغوي الوظيفي الإلكتروني، بينما جاءت كانت فاعلية البرنامج في تنمية الثقة في التعليم الإلكتروني (مقبولة)، وأوصي البحث بضرورة إعادة النظر في برامج إعداد معلمي اللغة العربية وزيادة عدد المقررات المرتبطة بتصميم وإنتاج المقررات والاختبارات الإلكترونية على أن لا يقل عدد تلك المقررات عن 20% من إجمالي المقررات في كل برنامج.

The current research aimed to develop some designing and producing functional electronic language projects. The research also aimed to build confidence in e-learning by designing a proposed program based on real teaching standards. To achieve this goal, a sample of (35) students from the fourth year specializing in language was selected. The following materials and tools have been designed: (a list of skills for designing and producing electronic functional language projects, the proposed program, the teacher's guide, a note card for the design of the electronic functional language project, the product evaluation card for the language project, the measure of confidence in e-learning). The results revealed the effectiveness of the proposed program in developing the skills of designing and producing the functional electronic language project, while the effectiveness of the program in developing confidence in e-learning was (acceptable). This confirms the effectiveness of the proposed program based on real teaching standards. The research recommended the necessity of reconsidering programs for preparing student teachers and increasing the number of courses associated with designing and producing electronic courses and tests, provided that the number of those courses is not less than 20% of the total courses in each program.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.