ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Design an Interactive E-Book Based on Web "2.0" Applications for the Development of Design Skills for E-Tests for Students of the Faculty of Education
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: سعيد، سعد محمد إمام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 259 - 316
رقم MD: 942394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على تطبيقات الويب "2.0"، قياس فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على تطبيقات الويب "2.0" لتنمية مهارات تصميم الإختبارات الإلكترونية، التوصل إلى قائمة بالأسس والمعايير اللازمة لتصميم كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على تطبيقات الويب "2.0" إستخدام البحث الحالي المنهج شبة التجريبي، واستخدام الباحث في هذا البحث التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة (Paired-sample) وتكونت عينة البحث من (30) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة تخصص (علوم زراعية-رياضايات) بكلية التربية جامعة طنطا. ولتحقيق أهداف هذا البحث، قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية، بطاقة تقيم مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) للإختبار التحصيلي المعرفي لمهارات الإختبارات الإلكترونية وبطاقة تقييم الإختبارات الإلكترونية بين متوسطات درجات الطلاب أفراد العينة في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على تطبيقات الويب "2.0" لتنمية مهارات تصميم الإختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية جامعة طنطا.

The research aims to design interactive e- book depends on the Web "2.0" applications and measure the effectiveness of the book to the students of the Faculty of Education, measure the effectiveness of interactive e-book based Web 2.0 " applications for the development of the skills of design electronic tests, and make a list of the necessary for the design of an e-book interactive standards depends on the Web "2.0 Search method has been used quasi-experimental applications, the researcher relied on experimental design per set (Paired-sample) research sample included 30 students of the third year students specialization (Agricultural Science - Mathematics), Faculty of Education, Tanta University. To achieve the objectives of this research, the researcher prepared achievement test to measure cognitive skills to design electronic tests, evaluation card of the design of electronic tests skills. Search results have shown a statistically significant differences at the level (0.05) for the achievement test cognitive skills of electronic tests, card evaluating electronic tests between the average scores of students in the pre application and post in favor of the post application. These results indicate the effectiveness of the design of an interactive e-book is based on Web "2.0" applications for the development of the skills of design electronic tests for students of the Faculty of Education, Tanta University.

عناصر مشابهة