ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات...>الوصف

شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لدعم التعليم الإلكتروني بالجامعات الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Social Networks as Educational Platforms to Support E-Learning at the Algerian University
المصدر: المجلة الجزائرية لبحوث الإعلام والرأي العام
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية والحضارة - قسم علوم الإعلام والإتصال
المؤلف الرئيسي: ركروك، خولة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rekrouk, Khaoula
مؤلفين آخرين: جبابلية، ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 115 - 128
DOI: 10.54529/2325-004-001-003
ISSN: 2602-7356
رقم MD: 1178783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | تكنولوجيا التعليم | مواقع التواصل الاجتماعي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التعليم الإلكتروني | شبكات التواصل الاجتماعي | الجامعة الجزائرية | Distance Education | E-Learning | Social Networks | Algerian University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى التعرف على الفرص التي يمكن لشبكات التواصل الاجتماعي أن تمنحها للأساتذة والطلبة بالجامعة الجزائرية إلى جانب أنظمة التعلم الأخرى في تشكيل بيئة تعليمية متطورة. إن شبكات التواصل الاجتماعي واستنادا إلى سماتها وفلسفة صناعتها المبنية أساسا على تشجيع المشاركة والحوار والنقاش والمشاركة المنبثقة من خصائص web 2.0، وكذا تنوع الأدوات الاتصالية داخل هذه الشبكات يمكن أن تكون ضمن الوسائل والدعامات البيداغوجية في الجامعة الجزائرية في طريق بناء منظومة تعليمية إلكترونية للارتقاء بالعملية التعليمة والرفع من الأهداف التربوية والارتقاء بالتكوين الجامعي.

This research paper aims to identify the opportunities that social networks can offer to teachers and students at the Algerian University as well as other learning systems in shaping a developed learning environment. Social networks, according to its features and to the industry philosophy that is based mainly on promoting participation, dialogue, discussion and participation emanating from web 2.0 characteristics, as well as the diversity of communication tools within these networks, can be among the pedagogical means and pillars of the Algerian University in the way of building an electronic educational system to promote the educational process, raise educational objectives and improve university training.
ISSN: 2602-7356

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.