ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام مواقع التواصل الا...>الوصف

واقع استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية لدى الطلبة الجامعيين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Social Networking Sites in the Educational Process for University Students
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: بن صغير، كريمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أفريل
الصفحات: 406 - 423
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1274213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | السياسات التعليمية | طلبة الجامعات | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام | مواقع التواصل الاجتماعي | العملية التعليمية | الطلبة الجامعيين | Use | Social Media | Educational Process | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية لدى عينة من الطلبة الجامعيين، وما إذا كانت هنالك فروق في هذا الاستخدام تعزى للمتغيرات (الجنس والطور الجامعي ومدة التواصل اليومية). لتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على خطوات المنهج الوصفي، واستعانت بأداة لجمع البيانات تمثلت في مقياس معد من طرف الباحثان (عوده سليمان مراد، وعمر موسى محاسنة، 2016)، والمتعلق بالمجال (الاستخدام لمواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية). أجريت الدراسة على عينة من الطلبة الجامعيين المتواجدين على مستوى جميع أنحاء القطر الجزائري خلال السنة الجامعية 2020 - 2021 م. بعد جمع البيانات اللازمة، قمنا بمعالجتها بالاعتماد على الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار مان ويتني لمعرفة الفروق بين عينتين مستقلتين واختبار كروسكال واليس لمعرفة الفروق لأكثر من مجموعتين، وذلك بالاستعانة بالبرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS. أسفرت الدراسة عن نتائج تمثلت في وجود مستوى مرتفع لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية لدى الطلبة الجامعيين، إضافة إلى عدم وجود فروق بين الطلبة في هذا الاستخدام تعزى للمتغيرات (الجنس والطور الجامعي ومدة التواصل اليومية).

The study aimed to find out the level of use of social networking sites in the educational process of a sample of university students, and whether there are differences in this use due to variables (gender, university level, and the duration of daily communication). To achieve these goals, the study relied on the descriptive approach steps, and used a tool to collect data represented in a scale prepared by the two researchers (Odeh Suleiman Murad and Omar Musa Mahasneh, 2016), and related To the field (the use of social networking sites in the educational process). The study was conducted on a sample of university students throughout the Algerian country during the 2020- 2021 academic year. After collecting the necessary data, we processed it depending on the statistical methods represented by the arithmetic mean and the standard deviation, the Mann-Whitney test to find out the differences between two independent samples, and the Kruskal-Wallis test to find the differences for more than two groups, using the SPSS statistical program. The study resulted in results represented in the presence of a high level of use of social media in the educational process among university students, in addition to the absence of differences between students in this use due to variables (gender, university level, and the duration of daily communication).
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.