| LEADER |
09091nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1923798 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.52969.1212
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسب النبي، أحمد محمد نبوي
|g Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
|e مؤلف
|9 209820
|
| 242 |
|
|
|a Education and Competitiveness in South Korea and The Possibility of Benefiting from It in Developing Pre-University Education in Egypt
|
| 245 |
|
|
|a التعليم والتنافسية في كوريا الجنوبية وإمكانية الإفادة منها في تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 390 - 530
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وارتكز البحث الراهن على مفهوم ""بورتر"" (Porter) للتنافسية الدولية؛ حيث يشير ""بورتر"" إلى وجود علاقة قوية بين ارتفاع إنتاجية القوى العاملة وبين وجود الأنشطة الاقتصادية القائمة على المعرفة والابتكار. وبالتالي، فإن رأس المال البشري هو العامل الحاسم والمحدد لإنتاجية القوي العاملة. ومن ثم، فإن رأس المال البشري هو الفيصل في زيادة القدرة التنافسية للدول. وحلل البحث الراهن العلاقة بين التنافسية الدولية وبين التعليم في كوريا الجنوبية، وقام بصياغة عدد من الآليات التي يمكن الإفادة منها في مصر لتحسين التنافسية الدولية لنظام التعليم قبل الجامعي المصري. وقد حلل البحث الحالي المحور السادس للتنافسية الدولية (التعليم والمهارات) ومؤشراته الفرعية في كوريا الجنوبية. وهذه المؤشرات الفرعية هي: متوسط عدد سنوات الدراسة بمؤسسات التعليم النظامي التي حصل عليها السكان ممن هم في عمر الخامسة والعشرين فأكثر، وجودة التدريب الذي تقدمه الشركات للعاملين بها، وجودة التدريب الفني في مؤسسات التعليم الصناعي، وجودة مهارات خريجي التعليم الثانوي وخريجي التعليم العالي، ونسبة السكان الذين يتقنون المهارات التكنولوجية الرقمية، ودرجة سهولة العثور على العمالة عالية التأهيل، وعدد سنوات الدراسة المتوقع لطفل في السادسة من عمره إنهاؤها بنجاح في المستقبل، وقدرة المعلمين على توظيف التفكير الناقد في التدريس، ونسبة المعلمين إلى التلاميذ في التعليم الابتدائي. ولم يتناول البحث الراهن المحور الثاني عشر (القدرات البحثية المتصلة بالاختراعات والابتكار والبحث العلمي). أما فيما يتصل بمصر فقد طالب البحث الراهن بزيادة متوسط عدد سنوات الدراسة بمؤسسات التعليم النظامي التي حصل عليها السكان ممن هم في عمر الخامسة والعشرين فأكثر، وتحسين جودة التدريب الذي تقدمه الشركات للعاملين بها، وجودة التدريب الفني في مؤسسات التعليم الصناعي في مصر، ورفع جودة مهارات خريجي التعليم الثانوي وخريجي التعليم العالي، وزيادة نسبة السكان الذين يتقنون المهارات التكنولوجية الرقمية، وتحسين درجة سهولة العثور على العمالة عالية التأهيل، وزيادة عدد سنوات الدراسة المتوقع لطفل في السادسة من عمره إنهاؤها بنجاح في المستقبل، وتحسين قدرة المعلمين على توظيف التفكير الناقد في التدريس، وتدريب المعلمين على آليات تنمية المهارات العقلية، وبناء المزيد من المدارس في المناطق المكتظة بالسكان لتقليل كثافة الفصول، وبناء المزيد من المدارس في القرى والنجوع والمناطق المحرومة من الخدمات التعليمية لتقليل معدلات التسرب من التعليم، وزيادة وعي الأسر المصرية بأهمية تعليم الذكور والإناث."
|
| 520 |
|
|
|b The current piece of research has utilized Porter’s concept of international competitiveness; where Porter refers to the existence of a strong relationship between the increase in labour force’s productivity and the existence of economic activities that are based upon knowledge and innovation. Consequently, human capital has become the most decisive and influential factor influencing the productivity of the labourers. In this way, human capital has become the most important factor in determining the competitive capability of nations. The current piece of research analyzed the relationship between international competitiveness and pre-university education in South Korea and ended with formulating a number of mechanisms that Egypt could utilize to improve the international competitiveness of the Egyptian pre-university education. This piece of research analyzed the Sixth pillar of international competitiveness entitled skills. The skills pillar has constituent sub-indicators. These constituent sub-indicators are as follows: Mean years of schooling years, extent of staff training, quality of vocational training, skill set of graduates, digital skills among active population, ease of finding skilled employees, school life expectancy years, critical thinking in teaching, and pupil-to-teacher ratio in primary education. The current piece of research did not analyze the 12th pillar of international competitiveness focusing on innovation capability at universities and research centers as this 12th pillar could be investigated in a separate piece of research."
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل الجامعي
|a الأنظمة التعليمية
|a تطوير التعليم
|a التنافسية الدولية
|a كوريا الجنوبية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التنافسية الدولية
|a كوريا الجنوبية
|a مصر
|a متوسط عدد سنوات الدراسة بمؤسسات التعليم النظامي التي حصل عليها السكان ممن هم في عمر الخامسة والعشرين فأکثر
|a تحسين جودة التدريب الذي تقدمه الشرکات للعاملين بها
|a جودة التدريب الفني في مؤسسات التعليم الصناعي في مصر
|a رفع جودة مهارات خريجي التعليم الثانوي وخريجي التعليم العالي
|a زيادة نسبة السكان الذين يتقنون المهارات التكنولوجية الرقمية
|a تحسين درجة سهولة العثور على العمالة عالية التأهيل
|a زيادة عدد سنوات الدراسة المتوقع لطفل في السادسة من عمره إنهاؤها بنجاح في المستقبل
|a تحسين قدرة المعلمين على توظيف التفكير الناقد في التدريس
|a زيادة نسبة المعلمين إلى التلاميذ في التعليم الابتدائي
|a بناء المزيد من المدارس في القرى والنجوع والمناطق المحرومة من الخدمات التعليمية
|b International Competitiveness
|b South Korea
|b Egypt
|b Increasing the Mean Years of Schooling Years
|b Improving the Quality of Staff Training
|b Raising the Quality of Vocational Training
|b Upgrading the Skillset of Secondary and Tertiary Graduates
|b Fostering Digital Skills among Active Population
|b Increasing the Ease of Finding Skilled Employees
|b Raising the School Life Expectancy Years
|b Providing more Training to Teachers to Harness Critical Thinking in Teaching Inside Classrooms
|b Reducing the Pupil-to-Teacher Ratio in Egyptian Primary Education
|b Improving the In-Service Training Pprograms Provided to Teachers so as to Focus more on Nurturing the Rational Thinking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 003
|m ع15, ج3
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-003-005.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_170099.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1178909
|d 1178909
|
