ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعلم عن بعد في تدريس من...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Distance Learning in Teaching Arabic Language Curricula from the Point of View of Middle School Teachers in Kuwait in Light of Corona Pandemic
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، نوير مسعود عواض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rashidi, Nuwair
المجلد/العدد: مج29, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 47 - 90
DOI: 10.21608/SSJ.2021.174838
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1178961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | التعليم عن بعد | تدريس اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | مناهج اللغة العربية | المرحلة المتوسطة | جائحة كورونا | Distance Learning | Arabic Language Curricula | Middle School | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف الواقع الحالي لاستخدام نظام التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وفى سبيل ذلك تم إعداد استبانة واقع استخدام التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا، والتي ضمت (٣) مجالات يتفرع منها (٦٨) فقرة، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (١٠٠) معلم ومعلمة من معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي نظرا لملاءمته لطبيعة البحث وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: - موافقة أفراد العينة في محور واقع استخدام التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا بنسبة متوسطة. - موافقة أفراد العينة في محور أهمية استخدام التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا بنسبة متوسطة. - موافقة أفراد العينة في محور معوقات استخدام التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا بنسبة متوسطة. وبناءً على ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى البحث بما يلي: - ضرورة الاهتمام باستخدام نظام التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية للمرحلة المتوسطة وباقي المراحل التعليمية. - نشر ثقافة التعلم عن بعد بين تلاميذ المرحلة المتوسطة لتحقيق أكبر قدر من التفاعل مع هذا النوع من التعليم. - إعداد دليل علمي متكامل لمعلمي اللغة العربية للاسترشاد به في توظيف التقنيات الحديثة لتدريس مناهج اللغة العربية لدى الطلاب بالمراحل التعليمية المختلفة. - عقد دورات تدريبية في مجال التعلم عن بعد لكل من المعلمين والطلاب والمساعدة في التخلص من كافة المعيقات التي تحول دون الاستفادة من نظام التعلم عن بعد المتبع. - توفير بنية تعليمية ملائمة لتطبيق التعلم عن بعد وإزالة كافة المعوقات البشرية والمادية والفنية التي تحول دون انتشاره في النظام التعليمي بمختلف المراحل والمجالات. - إجراء المزيد من الدراسات والبحوث لمعرفة مدى فاعلية التعلم عن بعد في ظل وجود ظروف قاسية كظروف جائحة كورونا التي تعيشها الآن.

The current research attempted to identify the reality of using distance learning system in teaching Arabic language curricula in light of Corona pandemic from the viewpoint of middle school teachers in Kuwait. To achieve that goal, the researcher prepared a questionnaire about the reality of using distance learning in teaching Arabic language curricula from the point of view of middle school teachers in Kuwait in light of Corona pandemic. The questionnaire included (3) areas from which (68) paragraphs are branched out. It was applied to a study group of (100) teachers from language teachers. The researcher employed descriptive approach using the survey method due to its suitability to the nature of the research. The study reached a set of results, the most important of which are: - Approval of the study group members regarding the reality of using distance learning in teaching Arabic language curricula from the viewpoint of middle school teachers in the State of Kuwait, in light of the Corona pandemic, with a moderate percentage. - Approval of the study group members regarding the importance of using Distance learning in teaching Arabic language curricula from the viewpoint of middle school teachers in the State of Kuwait in light of the Corona pandemic, with a moderate percentage. - Approval of the study group members regarding the obstacles to using Distance learning in teaching Arabic language curricula from the viewpoint of middle school teachers in the State of Kuwait in light of the Corona pandemic, with a moderate percentage. And based on the findings of the research, the research recommended the following: - The need to pay attention to the use of the Distance learning system in teaching Arabic language curricula for the intermediate stage and the rest of the educational stages. - Spreading the culture of Distance learning among middle school students to achieve maximum interaction with this type of education. - Preparing an integrated scientific guide for Arabic language teachers to guide it in employing modern technologies to teach Arabic language curricula to students at different educational stages. - Holding training courses in the field of distance education for both teachers and students and helping to get rid of all obstacles that prevent benefiting from the Distance learning system followed. - Providing an appropriate educational structure for the application of Distance learning and removing all human, material and technical obstacles that prevent its spread in the educational system in various stages and fields. - Conducting more studies and research to find out the effectiveness of Distance learning in the presence of harsh conditions such as the conditions of the Corona pandemic that you are currently experiencing.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.